概要：一、 活动内容本学期按学校综合实践活动方案要求，我结合六年级实际情况安排了以下三个活动主题：第一，学校常规活动主题“健康与饮食”，我们年级确定研究的主题是“饮茶与健康”。第二，参观区综合实践活动基地，体验“软陶”工艺。第三，校综合实践劳动教育基地，体验“种植”带来的乐趣。二、 适用年级六年级学生情况分析：本年级学生165人，其中男生105人，女生60人。通过第一周的《课前准备课》，我了解到学生大多来自本学区，生活条件参差不齐，目前家里大多可以有电脑查资料，可以查阅报纸、报刊，善于表演节目。我努力结合本年级现有状况，利用来自四面八方的家长资源，有效开展本班综合实践活动。三、 主题背景综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。本学期学校安排了去区综合实践活动基地，这是个令人振奋的消息，相信学生们会有很多收获。不过这项活动还需家长委员会的大力支持。茶，是中国古老的饮料。随着近代科学的发展，茶叶中的营养成分。药效成分不断被发现，并通过动物试验和临床试验证实其保健功能。近年来。各国的研究结果都证实了这一点，即饮茶确实有益
六年级综合实践活动主题实施方案,标签：小学语文教学计划,小学体育教学计划,http://www.youer8.com一、 活动内容
本学期按学校综合实践活动方案要求，我结合六年级实际情况安排了以下三个活动主题：第一，学校常规活动主题“健康与饮食”，我们年级确定研究的主题是“饮茶与健康”。第二，参观区综合实践活动基地，体验“软陶”工艺。第三，校综合实践劳动教育基地，体验“种植”带来的乐趣。
二、 适用年级
六年级
学生情况分析：本年级学生165人，其中男生105人，女生60人。通过第一周的《课前准备课》，我了解到学生大多来自本学区，生活条件参差不齐，目前家里大多可以有电脑查资料，可以查阅报纸、报刊，善于表演节目。我努力结合本年级现有状况，利用来自四面八方的家长资源，有效开展本班综合实践活动。
三、 主题背景
综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。本学期学校安排了去区综合实践活动基地，这是个令人振奋的消息，相信学生们会有很多收获。不过这项活动还需家长委员会的大力支持。
茶，是中国古老的饮料。随着近代科学的发展，茶叶中的营养成分。药效成分不断被发现，并通过动物试验和临床试验证实其保健功能。近年来。各国的研究结果都证实了这一点，即饮茶确实有益人体健康。因此本学期的健康与饮食综合实践活动，我班选择了“饮茶与健康”。
四、活动时间
20xx年9月--20xx年1月
五、活动目标
1、通过选题方式，最终确定研究的问题，并把学生的相关问题进行汇总、分类、整理等过程，使学生学会提炼、确定主题的方法。
2、开展综合实践活动充分尊重学生的自主选择，使他们能主动探究，满足学生个人需求，给学生个性的充分发展创造了空间。
3、知道健康的重要性，认知相关的营养知识，能做简单的营养餐。
4、培养他们组织和参与活动的能力，包括合作能力、参与能力、搜集整理信息的能力、获取新知识的能力。
六、研究的方法
查阅资料，网上浏览，走访访问，动手实践，整理分析……
七、活动步骤
本学期共有三个研究项目，每个活动都分三个阶段进行。
第一阶段：活动启动阶段
1．提出问题，确定活动主题 。
2．班级讨论活动的必要性、重要性，得到同学的理解和支持。
3．学习调查问卷及统计表的设计
4．学习撰写研究报告的基本方法、步骤。
第二阶段：活动方案实施阶段
１．查找资料
（1）指导学生获取资料的途径，如翻阅各种参考书籍，从网上查询，从报纸上猎取，通过有关专业知识的人的陈述等等。
（2）每个学生围绕相关的研究内容收集有关资料 。
2．发放统计表，在学校调查并统计数据。
3．展开社会调查
4．学习有关的知识
5．向家长宣传相关的知识，形成全家总动员
第三阶段：活动总结阶段
1．整理资料，交流撰写研究报告的方法、内容。
2．学生根据自己所获取的各种资料，写出一份研究小报告。
3．开展一次小小的研究交流会 。
4．学生交流本次活动的心得感受。
5．举办小报、图片、资料展，将有关调查的资料、文章、图片等在校内公开展览。
6．听取各方评价 。
八、评价方法
评选最佳小组及“调查研究之星”。
活动情况评价表：略（参见沙城一小综合实践课学生评价表）
九、学生安全保障措施
1、进行外出考察时，教师事先要了解学生外出活动的时间、地点、活动内容，做好安全教育。
2、 以小组为单位，争取家长的支持，外出调查时至少有一位家长带队。
九、周行事历
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活动主题 |
活动阶段 |
周 次 |
活动内容 |
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第1周 |
教师节；分组；与学生共同解读本学期“综合实践活动方案” |
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软 陶 工 艺 |
启动阶段 |
第2周 |
1.确定活动主题，设计活动方案，做好活动方案，做好活动前的准备工作。 2.成立综合实践活动小组，制定小组计划，确定人员分工. |
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实践阶段 |
第3-4周 |
3.在亲身经历中，开始查找资料. 4.向身边的人询问或上网查找有关软陶的特点等。 5.在班级里进行交流自己所查找的资料. 6.在家长委会的带领下，参观区综合实践活动基地。 | |
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第5 周 |
国庆节（10月1日至7日放假调休） | |
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汇报阶段 |
第6-7 周 |
7.评价收获，制作手抄报、海报、小册子、ppt等，写感受.全班汇报成果。 | |
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饮 茶 与 健 康 |
启动阶段 |
第8周 |
1.确定活动主题，设计活动方案，做好活动方案，做好活动前的准备工作。 2.成立综合实践活动小组，制定小组计划，确定人员分工. |
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实践阶段 |
第9-10周 |
3.在亲身经历中，开始查找资料 4.向身边的人询问有关饮茶的传统习俗及益处等。 5.在班级里进行交流自己所查找的资料 6.在家长委会的带领下，开张品茶活动，写感受。 | |
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第11周 |
期中考试 | |
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汇报阶段 |
第12-13周 |
7.评价收获，制作手抄报、海报、小册子、ppt等，写感受.全班汇报成果。 | |
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校 劳 动 基 地 |
启动阶段 |
第14周 |
1.确定活动主题，设计活动方案，做好活动方案，做好活动前的准备工作。 2.成立综合实践活动小组，制定小组计划，确定人员分工 |
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实践阶段 |
第15-16周 |
3.在亲身经历中，开始查找资料 4.向身边的人询问有关种子的特性等。 5.在班级里进行交流自己所查找的资料。 6.利用活动的时间整理劳动基地。 | |
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汇报阶段 |
第17-18周 |
7.评价收获，制作手抄报、海报、小册子、ppt等，写感受.全班汇报成果。 | |
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第19周 |
元旦 |
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第20周 |
总结， 学期成果展示， 评选“最佳成果”。 |
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第21周 |
期末考试 |