小学五年级综合实践活动工作计划

概要：一、指导思想：以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要》的有关要求，结合学校科技特色，地方特色，校本特色；以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体；以塑造“学校文化”为主线，以探究“校本综合实践活动特色”为目标，贯彻新课程理念，通过让学生主动参与，亲自实践组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质，形成学校办学特色。二、活动主题本学期，围绕“百年嘉实”，“开展综合性学习：遨游汉字王国”、“保护环境：认识水的世界”、“自我保护—认识用电的安全性”等系列活动。三、综合实践活动课程目标1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和研究性学习的一些常识。3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、

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一、指导思想：

以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要》的有关要求，结合学校科技特色，地方特色，校本特色；以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体；以塑造“学校文化”为主线，以探究“校本综合实践活动特色”为目标，贯彻新课程理念，通过让学生主动参与，亲自实践组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质，形成学校办学特色。
二、活动主题

本学期，围绕“百年嘉实”，“开展综合性学习：遨游汉字王国”、“保护环境：认识水的世界”、“自我保护—认识用电的安全性”等系列活动。

三、综合实践活动课程目标

1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和研究性学习的一些常识。

3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验求证的方法。

5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

四、活动计划表

活动领域	活动主题	具体研究内容指南		相关的参考材料			学习方式	课时安排
				综合实践活动		其他学科
关心校园 | 校园文化	百年嘉实	1、   调查了解嘉兴市实验小学的历史文化。（向身边的人做调查） 2、   请校长向大家介绍嘉实百年积淀的文化路程。 3、   参观名人园，寻找名人的足迹。介绍历史名人对嘉兴市实验小学做出的贡献。参观校史馆，了解各个不同时期的嘉实历程。 4、   设计表演：展现嘉实百年文化的精神。或以相声，或以小品等形式。					设计性学习 实践	3/周
	9.24~9.28活动启动周及前期准备（周五下午在阶梯教室） 10.8~10.19活动实施周（各班自行开展小组研究活动）初定参观. 10.22~10.26活动评价、交流、总结周（先在班级中交流选出一、两个在年级中交流；年级交流：周五下午阶梯教室）
语文的兴趣 | 了解汉字	遨游汉字王国	1、   根据课本的内容开展板块式学习：“有趣的汉字”和“我爱你，汉字” 2、   设计活动计划：小组讨论活动的主要内容和计划，寻找相关的汉字资料，了解汉字的历史。 3、   小组合作交流：通过自主学习和探究性学习，将搜集的资料进行交流，点评，互相学习。w  ww.xx JX sj.cn 4、   汇报、交流：通过编小报、办书法展览、开成果汇报会，开展 “汉字知识竞赛”等形式多样的活动进行总结。				《语文》	小课题研究 合作自主探究 主题队会 设计性学习	3/周
具体时间安排	11.3~11.10活动启动周及前期准备 11.13~11.17活动实施周 11.20~11.24活动评价、交流、总结周
关心环境 | 走进水的世界	走进水的世界	1、结合创建卫生城市，开展保护环境，走进水的世界活动。 2、对嘉兴水乡城市进行调查，了解嘉兴的水资源环境。 3．调查生活中水在人们生活中的重要性。提出节约用水的方法。 4、设计嘉兴水乡城市的标志：				《综合实践活动资源包》 《品德与社会》	小课题研究 主题活动 设计性学习	3/周
具体时间安排	11.29~12.2活动启动周及前期准备 12.5~12.17活动实施周 12.19~12.23活动评价、交流、总结周
自我保护 | 用电安全	认识用电的安全性		1．   了解电的重要性和电的危害性。以图片或小故事的形式。 2． 寻找家中的用电安全隐患，及时排除危险。 3． 设计家中用电安全知识注意点，和爸爸妈妈一起学习。 4． 展示自己的安全条列，提醒用电安全，注意自我保护。		《品德与社会》《综合实践活动资源包》		设计性学习		2周
具体时间安排	12.26~12.30活动启动周及前期准备 1.5 1.11活动实施周，活动评价、交流、总结周

注：

1、如进行某一主题研究时，后有相关参考材料，则妥善运用材料，避免重复的学科教学；

2、我们建议课题研究的老师们能建立“学生个人档案袋”，与“自己与课题研究共同成长的档案袋”来进一步完善这一工作。让我们师生将活动的每一个步骤及其成果都保留下来，积累好所有的资料，并及时放进档案袋。

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