概要： 2 ．评价机制包括导师制绩效评价、导师工作评价、学生发展评价，其评价对象分别为学校导师机制、导师、受导学生。 3 ．导师绩效评价指标包括： （ 1 ）《导师制工作手册》记录情况（文献查阅）； （ 2 ）学生成长档案袋材料（文献查阅）； （ 3 ）结对学生反馈（发放调查表）； （ 4 ）学生发展表现（通过座谈会：教师、学生、班干部）； （ 5 ）来自班主任、年级组长、家长的情况反映（发放调查表）； （ 6 ）个案分析和研究成果（文献查阅）； （ 7 ）其他。 4 ．评价结果的处理： （ 1 ）学生发展评价：研究学生潜质，探索新时期学生德育工作的新途径和新方法。 （ 2 ）绩效评价：通过评价提高导师制工作运行的实效性、科学性。 学导关系必须严格遵循教师职业道德，没有正当理由不能拒绝学生的帮助需求，若有违规行为影响学生身心发展的，导师绩效考核一票否决； 导师绩效评价纳入教师年度（学期）考核，每学年根据考核情况评出优秀导师。优秀导师在评优、晋职时优先考虑。 导师的工作报酬按所带学生人数进行核算，具体办法将纳入教师工
学生成长导师计划,标签：小学学校工作总结,家长学校工作总结,http://www.youer8.com2 ．评价机制包括导师制绩效评价、导师工作评价、学生发展评价，其评价对象分别为学校导师机制、导师、受导学生。
3 ．导师绩效评价指标包括：
（ 1 ）《导师制工作手册》记录情况（文献查阅）；
（ 2 ）学生成长档案袋材料（文献查阅）；
（ 3 ）结对学生反馈（发放调查表）；
（ 4 ）学生发展表现（通过座谈会：教师、学生、班干部）；
（ 5 ）来自班主任、年级组长、家长的情况反映（发放调查表）；
（ 6 ）个案分析和研究成果（文献查阅）；
（ 7 ）其他。
4 ．评价结果的处理：
（ 1 ）学生发展评价：研究学生潜质，探索新时期学生德育工作的新途径和新方法。
（ 2 ）绩效评价：通过评价提高导师制工作运行的实效性、科学性。
学导关系必须严格遵循教师职业道德，没有正当理由不能拒绝学生的帮助需求，若有违规行为影响学生身心发展的，导师绩效考核一票否决；
导师绩效评价纳入教师年度（学期）考核，每学年根据考核情况评出优秀导师。优秀导师在评优、晋职时优先考虑。
导师的工作报酬按所带学生人数进行核算，具体办法将纳入教师工作量奖的管理办法中。