概要：我的成长记录袋 学校：姓名：（可以打印本张，可以让学生自己设计封面，低年级可以由家长配合）我的成长记录袋目录清单1、这就是我2、我的计划书3、我最满意的作品4、我看我自己5、同学眼中的我6、教师眼中的我7、爸爸妈妈眼中的我8、悄悄话 9、我的进步10、我的个性化资料 说明：（以前要求有的资料每学期必须有，要有日期。不能断档。资料要整齐、干净、丰富，以前没有现在新要求的补上本学期就可以。但封面各个栏目要建立，先让三个换袋后的孩子周六日由家长协助整理，周一上午再上交。要保证这三个人的质量。一二年级都只交三人就可以。不完善的老师们可以自己修改或换内容，也可以发挥家长才智。）上两页统一打印，作为最开始两页。后面为以下内容： 1、这就是我。（先设计一个个性封面，作为开始一页，不贴照片，写上题目：这就是我。然后每年9月一份，让学生用充满童趣的语言来给自己做一个介绍，同时配上一张自己最漂亮的照片（生活照，也可以是自己画的卡通画），可以有学生自然状况：姓名、性别、出生日期、所在学校、班级、父母姓名、家庭状况，自己身高体重的变化等等。体现出一年一年的变化。此外，中高年级
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学校：
姓名：
（可以打印本张，可以让学生自己设计封面，低年级可以由家长配合）
我的成长记录袋目录清单
1、这就是我
2、我的计划书
3、我最满意的作品
4、我看我自己
5、同学眼中的我
6、教师眼中的我
7、爸爸妈妈眼中的我
8、悄悄话
9、我的进步
10、我的个性化资料
说明：（以前要求有的资料每学期必须有，要有日期。不能断档。资料要整齐、干净、丰富，以前没有现在新要求的补上本学期就可以。但封面各个栏目要建立，先让三个换袋后的孩子周六日由家长协助整理，周一上午再上交。要保证这三个人的质量。一二年级都只交三人就可以。不完善的老师们可以自己修改或换内容，也可以发挥家长才智。）
上两页统一打印，作为最开始两页。后面为以下内容：
1、这就是我。（先设计一个个性封面，作为开始一页，不贴照片，写上题目：这就是我。然后每年9月一份，让学生用充满童趣的语言来给自己做一个介绍，同时配上一张自己最漂亮的照片（生活照，也可以是自己画的卡通画），可以有学生自然状况：姓名、性别、出生日期、所在学校、班级、父母姓名、家庭状况，自己身高体重的变化等等。体现出一年一年的变化。此外，中高年级还可以学生写上自己最喜欢的一句名人名言，及自己的格言，用来鼓励、鞭策自己。 一年级从本学期开始按此要求做。其他年级一直是一份自我介绍，留下以前的，补一个本学期的就可以。）
2、我的计划书（是指学期初学生拟定的学习目标及措施，先设计一个个性封面，作为开始一页，写上题目：我的计划书。然后每学期一份，每学期初写，按学期顺序积累装订。低年级可以拼音写，几句话即可，高年级可提高要求纸要求统一大小。要有日期，供以后比照，也可逐步修正、完善，学期初由学生自行完成，每学期一份。以前没有的不用补，补上本学期即可，可以用样表）
3、我最满意的作品
（先设计一个个性封面，作为开始一页，写上题目。然后每学期收集资料，按不同类别存档，统一纸大小，或把纸折齐 ，统一要在右下角加上时间。可以包括平时最满意的作业一本，平时测试最满意的试卷一份，最满意的一篇作文，有创意的漫画、手抄报、等等，为学生提供一个自我展示学习亮点的平台和机会，由学生平时收集，学期内允许替换，以作激励。）
4、我看我自己（自己的学期总结，和计划相对应，和第二项计划书要求一样。以前没有的不用补，补上本学期即可）
5、同学眼中的我
（选两名同学为自己评价。每学期一份。可以用学校用表，可以自己设计。以前没有的不用补，补上本学期即可）
6、教师眼中的我
（学校提供样表，现存表，不用填写，留着本学期末写）
7、爸爸妈妈眼中的我
（学校提供样表，现存表，不用填写，留着本学期末写）
8、悄悄话（可以用学校样表。和老师的、和家长的、和同伴的）
9、我的进步（（先设计一个个性封面，作为开始一页，写上题目。然后最好有个目录。每学期收集资料.）
10 、其他想要留存的各类资料，甚至父母为自己的资金投入，买书、买衣服的发票。等等。体现个性化。
我的计划书
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我看我自己
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同学眼中的我
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同学眼中的我
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