概要：2008-2009学年度下学期工作计划 长春市第八十七中学西校二00九年二月一、指导思想：以绿园区教育工作会议精神为指导，围绕我校“十一五”规划的发展思路，以实施师生人文素养拓展计划为平台，以深化课堂教学改革为动力，以实施“四三二一”质量长效监控机制为手段，以不断提高教育教学质量为目标，以特色引领为突破口，实施“名师－名校”工程、德育现代化工程，师生人文素养拓展工程。为学校“自主发展，人文见长”办学特色的形成夯实基础。真正形成小学直升初中一体化、学生走读与宿读并存的培养基础人才的省内基础教育的一艘航母。二、工作目标：1、深入实施“名校工程”，着力加强学校内部建设，以此来提升学校整体社会影响。采取自我培养为主、适当引进为辅的方法，走教师专业化发展道路，2、全面实施《师生人文素养拓展计划》，搭建“阅读平台”、“研讨平台”、“培训平台”、“观摩欣赏平台”帮助教师提升师德修养和育人水平，引领师生升华理想境界，生活品味，彰显“自主发展、人文见长”学校特色。使全校学生特别是毕业生具有了一定的人文素养、人文气质，相关实践形成操作模式，并产生一定影响。3、区教学质量监测中小学集体总
2017学年度下学期工作计划,标签：小学学校工作总结,家长学校工作总结,http://www.youer8.com2008-2009学年度下学期工作计划
长春市第八十七中学西校
二00九年二月
一、指导思想：
以绿园区教育工作会议精神为指导，围绕我校“十一五”规划的发展思路，以实施师生人文素养拓展计划为平台，以深化课堂教学改革为动力，以实施“四三二一”质量长效监控机制为手段，以不断提高教育教学质量为目标，以特色引领为突破口，实施“名师－名校”工程、德育现代化工程，师生人文素养拓展工程。为学校“自主发展，人文见长”办学特色的形成夯实基础。真正形成小学直升初中一体化、学生走读与宿读并存的培养基础人才的省内基础教育的一艘航母。
二、工作目标：
1、深入实施“名校工程”，着力加强学校内部建设，以此来提升学校整体社会影响。采取自我培养为主、适当引进为辅的方法，走教师专业化发展道路，
2、全面实施《师生人文素养拓展计划》，搭建“阅读平台”、“研讨平台”、“培训平台”、“观摩欣赏平台”帮助教师提升师德修养和育人水平，引领师生升华理想境界，生活品味，彰显“自主发展、人文见长”学校特色。使全校学生特别是毕业生具有了一定的人文素养、人文气质，相关实践形成操作模式，并产生一定影响。
3、区教学质量监测中小学集体总分第一名，各学科总分第一名。；
4、中考成绩：（占本届毕业生的百分比）
高分段人数：占全市比例的3.5%，
四大校上线人数： 12%；
一类重点上线率： 29%，
总分优秀率： 50%，
普通高中上线率 75%，
毕业班学生巩固率： 100%
5、以科学的发展观为统领，推进教育人事制度改革，完善科学的“学校条块工作管理网络”，主管校长分年级、分区管理。教代会监督评议的管理机制。
6、招生工作：招生班级总数20—22个班，小学一年：4—6各班；中学七年级16—18个教学班。
7、区中小学运动会中学总成绩第一名；小学总成绩力争进入前四名。
8、高质量完成教育局确定的各项工作任务。
三、工作任务：
1、围绕一个中心：质量提升年，深入实施“四三二一”质量监控长效机制。以学校“自主发展，人文见长”特色形成为出发点，实施《师生人文素养拓展计划》，开展自主学习教育，以教学常规精细化管理为手段，提升办学品味。
2、落实两个策略：教学策略、德育策略。
3、做好学校“十一五”课题结题工作。
4、完成1-2个微机室更新换代，全面启动教学监控、安保监控工程。
5、深化改制校办学模式改革，推进教育人事制度改革，依法制校，规范办学行为。
四、工作手段：
通过“三风”（校风：书香润物 民主润心 开放润目 和谐润校；教风：以信修身 以爱育人 以智从教 以勇践行；学风：品高而博爱 思敏而乐学 体健而尚美 志恒而求索） 建设和发扬“学校精神”（即“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神；“全心全意为学生”的服务精神；“自加压力，负重拼搏”的奋斗精神；“敢为天下先”的创新精神）促进主要工作目标的实现。
五、具体工作：
（一）德育工作
主题：贯彻落实教育部颁发的《中小学公共安全指导纲要》精神，在中小学生中开展生命教育课。使广大青少年学生在老师、家庭、社会的关爱中安全、健康成长，养成健康心理，建立“责任生命”的正确人生观和价值观。改革、创新学校德育模式，开展德育现代化工程，使学校德育的有关活动，既成为学生自主发展——自主教育的有效形式，又成为人文精神输送渠道。突出育人功能。
德育策略： 小学低年级：以身示范循循善诱养成习惯
小学高年级：晓之以理动之以情深化习惯
初一： 激发兴趣、养成习惯、抓差；
初二： 强化习惯、树立信心、转差；
初三： 增强信心、端正态度 、防差
1、完善《87中学生人文素养拓展计划》、《87中学班主任评价细则》，完善学生自主管理制度，开发学校生活、社会生活、家庭生活、校园文化、学生社团活动等生活化德育系列课程，如：读书节，成立学生信息员、学生礼仪监督标兵、文学社、创造发明俱乐部等社团，向学生提供自主探究生活、自我教育的时间和空间，使学生具有独立思考能力、求真创新意识和终身学习理念，养成优良的道德品质和人格特征，具备良好的科学素养、人文精神、强健体魄、健康心理，富有民族精神和国际视野。
2、加强对班主任的工作指导，促进班集体建设。本学期围绕“如何作好问题学生的思想工作”开展班主任主题培训活动。要做好班级规划，要重视学习方式的培养，要引导学生具有良好的行为习惯，要热心进行学生学业的指导，要时时刻刻注意学生的心态变化，做好心理辅导工作。作好控辍保学。小学—中学八年级巩固率100%，九年级98% 。
3、为了有效防止未成年人违法犯罪和问题学生教育转化工作，确保学生在校的人身安全，本学期将组织两次主题培训和一次模拟演练。
2月21日聘请知名德育教育专家对全校教师进行《班主任教育科研与发展策略》主题培训。
3月25日学校法制副校长对学生进行《做学法、懂法、守法的中学生》主题培训。
4月末开展一次师生“模拟安全疏散”演练。
4、使用好“长春市中小学生成长记录手册”，尝试建立“电子评价平台”。抓住长春市中考改革的有利契机，逐步建立和完善学生操行评定评价机制，校评、家庭评、社会评相结合，最终达到引导学生知情意行的统一。使得实施更为快捷，反馈更为及时，内容更为丰富，促进成长更为有效，并注重手册的功能及其评价价值的发展。健全学校、年级、班级三级家长委员会管理。
5、加强学生社团文化建设，调动学生干部的积极性，发挥学生主体意识和自主管理的能力。在学生会、共青团生活、值周班活动、主题教育的设计等社团管理与建设方面有新的突破。