概要：一级指标二级指标时间学时三级指标全员培训师德教育法律法规学习3月2学习《义务教育法》《教师职业道德规范》查找问题，调整改正，自读《教师的幸福人生与专业成长》加强自身修养。教师自读一本书2--5月4新课程本年度教师专业发展计划3月2制定符合自身发展的研修计划新教材知识培训3月2学习《新课标》及《学生学习质量评价标准》相关内容，和同学年组的教师一起确定并分析教材重、难点及解决策略。教材重、难点分析3---52新课程教学问题讨论与案例分析教学设计分析4月2课前十分钟、课后小教研、随机交流集体教研，资源共享，发挥合力，共同备课，开展讨论，形成材料。5月2中小学生管理教育“班干部培养”的意义及方法4月3读《小学班主任工作的艺术》。教师心理健康教育自学一本相关书籍5--7月5读《小学教师心理健康教育》。学科专题课堂教学重、难点分析3-5月2课前十分钟、课后小教研、随机交流集体教研，资源共享，发挥合力，共同备课，开展讨论，集思广益。上组内研究课，参与反思、同伴互助，梳理、提炼有效的课堂教学策略，运用于课堂实践。课例研讨（课堂教学策略）6月2案例引领式教研6月2班主任现代班级管理理
2017学年度（下）教师个人研修计划 姓名,标签：小学学校工作总结,家长学校工作总结,http://www.youer8.com
一级指标
二级指标
时间
学时
三级指标
全
员
培
训
师德
教育
法律法规学习
3月
2
学习《义务教育法》《教师职业道德规范》查找问题，调整改正，自读《教师的幸福人生与专业成长》加强自身修养。
教师自读一本书
2--5月
4
新
课
程
本年度教师专业发展计划
3月
2
制定符合自身发展的研修计划
新教材知识培训
3月
2
学习《新课标》及《学生学习质量评价标准》相关内容，和同学年组的教师一起确定并分析教材重、难点及解决策略。
教材重、难点分析
3---5
2
新课程教学问题讨论与案例分析
教学设计分析
4月
2
课前十分钟、课后小教研、随机交流集体教研，资源共享，发挥合力，共同备课，开展讨论，形成材料。
5月
2
中小学生管理教育
“班干部培养”的意义及方法
4月
3
读《小学班主任工作的艺术》。
教师心理健康教育
自学一本相关书籍
5--7月
5
读《小学教师心理健康教育》。
学科
专题
课堂教学重、难点分析
3-5月
2
课前十分钟、课后小教研、随机交流集体教研，资源共享，发挥合力，共同备课，开展讨论，集思广益。上组内研究课，参与反思、同伴互助，梳理、提炼有效的课堂教学策略，运用于课堂实践。
课例研讨（课堂教学策略）
6月
2
案例引领式教研
6月
2
班
主
任
现代班级管理理论与实践---特色班级建设
5月
思想品德形成规律与教育---个别教育
6月
骨
干
教
师
教育理论与教学能力
自主教育发展理论
3月
4
积极观摩骨干教师及名师的课堂教学，汲取经验用于实践。
课题
研究
自主交流课堂教学策略
5、6月
2
教育
教学
骨干带教课堂教学实践
5、6月
3
教学经验成果发布
3--7月
2
个
人
拓
展
加强理论学习，丰富自己的头脑。争做仁爱之师、阳光教师。在教学方面，力争成为教学能手。