概要：一、教学管理存在的问题 1、三级课程落实情况存在的问题应试教育的要求持续顽固地左右着学校对课程计划的实施。因为每年要统考数学、语英、社会、科学，要排队，所以学校不得不把这些需要考试，称之为“主科”的课，就重视；而对于那些不考试的称之为“副科”的课，相对的来说实施落实的就不够重视。音体美等传统“副科”和校本课程开发性质的综合实践活动等新进的“副科”被边缘化、虚表化甚至空无化，而且“考试科目”的内容在教学中也难以幸免被肢解的危险。2、小学落实教学常规情况存在的问题我校常规教学落实得好，学校不断深化教育教学改革，努力转变教育观念，认真探索教育规律；教学质量是学校的生命线，狠抓教学各环节的落实，加大了教改成果转化为教学常规的力度，教育教学质量普遍提高。3、小学生在校时间情况存在的问题学生在校的时间长，自由活动的时间短，影响学生的特长与创新能力的发展。5、影响教学质量的因素有哪些？影响教学质量的因素有以下几个原因首先学校的设备差，教室年久失修，门窗老。雨天里，外面下大雨里面下小雨；冬天里虽然有暖气，因为窗户破损的很，不保暖。学校条件着导致招生难。其次学校的地域性，由于学校地处
语文组小学阶段教育现状问卷调查,标签：小学学校工作总结,家长学校工作总结,http://www.youer8.com一、教学管理存在的问题
1、三级课程落实情况存在的问题
应试教育的要求持续顽固地左右着学校对课程计划的实施。因为每年要统考数学、语英、社会、科学，要排队，所以学校不得不把这些需要考试，称之为“主科”的课，就重视；而对于那些不考试的称之为“副科”的课，相对的来说实施落实的就不够重视。音体美等传统“副科”和校本课程开发性质的综合实践活动等新进的“副科”被边缘化、虚表化甚至空无化，而且“考试科目”的内容在教学中也难以幸免被肢解的危险。
2、小学落实教学常规情况存在的问题
我校常规教学落实得好，学校不断深化教育教学改革，努力转变教育观念，认真探索教育规律；教学质量是学校的生命线，狠抓教学各环节的落实，加大了教改成果转化为教学常规的力度，教育教学质量普遍提高。
3、小学生在校时间情况存在的问题
学生在校的时间长，自由活动的时间短，影响学生的特长与创新能力的发展。
5、影响教学质量的因素有哪些？
影响教学质量的因素有以下几个原因
首先学校的设备差，教室年久失修，门窗老。雨天里，外面下大雨里面下小雨；冬天里虽然有暖气，因为窗户破损的很，不保暖。学校条件着导致招生难。
其次学校的地域性，由于学校地处位置特殊，学校周边固定居民少，大都是外来的小商小贩。所以学生的家庭环境差。因此我校的生源差。
教师教育教学水平有待提高
6、小学师资业务情况存在的问题
师资丰厚，但全体教师的业务水有待提高。
7、学校配备使用情况存在的问题
近年来，虽然我们的校舍简陋，但上级还是给我们配备了多媒体教室、微机室等。我校基本发挥了多媒体教室的作用，每学期每个教师最少有一节课都是在多媒体教室上的。微机室是教师的备课室，使用率很高。物尽其用，很好地利用了现代化教学手段提高了教育教学的效率。
9教师使用现代化教学手段、掌握情况存在的问题
⑴个别教师的观念滞后，运用现代化教学手段的意识不浓
⑵部分教师的基本功欠扎实，不能有效地查找和选择电化教学资料，不会正确地使用现代化教学设施。
⑶一部分教师懒惰思想在作祟，怕麻烦，想清闲。因为使用这些先进设施教师要提前精心备课，提前熟悉设备，提前和管理人员联络，由于麻烦便放弃了使用。
二、对教师、学校、行政管理提出解决问题的建议
1、教师个人要加强自我学习，提升自我业务水平与自我修养。
2、“素质教育轰轰烈烈，应试教育扎扎实实”，这似乎是当前小学教育的现状。
在教育行政部门的安排督促下，当前小学的考试制度比前几年更严格了，“档次”更高了，规模也更大了。这几年，随时素质教育的不断深入，“统考”也在不断“完善”，现在的统考不是每学年一次了，而是每学期一次。教育行政部门根据考试成绩进行学校排名，教师排名。教师的教学成绩还有可能影响到自己即将兑现的绩效工资。
反思一下当前的这种考试制度，利弊何在？
首先，统考科目就是语文和数学，这两门学科成绩能否反映一个学校的办学成绩？一个学生的语数成绩能否反映这个学生的发展状况？虽然统考结果只是作为了解各校学生学习情况的依据，但绝大部分教师心里都清楚，统考成绩就是“甄别”，不但甄别学生，更甄别老师。这是否与“新课程”中关于评价的理念相违背呢？
因为教师的教学成绩有可能关乎到自己的声誉、金钱、地位，所有教师不得不为了提高所谓的教学成绩而采取种种措施，如采用题海战术，加大学生作业量，占用学生的休闲游戏时间，更有甚者占用其他所谓“副课”进行语数教学等等，因为老师们都清楚学生的艺术、体育、科学等成绩没有人管，课程占用了不要紧，而语数科目成绩受到学校领导、家长乃至整个社会的“高度关注”，统考成绩比别人差1分就有可能受到校领导的批评，受到家长的埋怨，受到社会的歧视。这样的结果真正受害的是谁呢？真正受害的是我们的学生，他们的课业负担大大加重，一天到晚除了语文作业就是数学作业，牺牲了游戏时间，牺牲了个人爱好，牺牲了个性的自由发展……所以说，学生才真正是统考制度的受害者。
不可否认，考试是一种对学生知识掌握状况的评价手段，但仅仅凭着一张简简单单的试卷，能否反映出学生的思维发展、创新能力、情感、态度、价值观发展？教育主管部门是否应该制订出更加完善的对学校办学成绩的评价体系？
除此之外，由于教师轮换监考，学生重新交换座位也造成了许多不必要的麻烦，加重了教师的工作量，同时也造成了一笔不小的财务支出。
希望在不久的将来能够看到比较完善的、符合新课程理念的全新的教育教学评价体系出台。