概要：有较强的课程开发和教育科研能力——教师不再是课程忠实的执行者，而是课程的开发者；教师不再仅仅是一个教学“操作工”，而是一个思考者，一个思想者，一个研究者。有现代信息技术的开发和应用能力——教师具有较高的信息素养，熟练掌握现代信息技术，并能灵活有效地运用到教育教学实践中去。分阶段实现目标——2009—2010消除职业倦怠，形成积极进取的教师风貌；2010——2011增强凝聚力，共同维护博文小学“这个家”的共同利益；2011—2012形成自主发展、师德高尚、研究型的教师群体。4.学生培养目标：按《纲要》要求，培养学生具有成适应未来社会发展的社会主义公民的最基本的素养，有机进行理想教育、价值观教育、社会主义道德教育、中国文化精神教育。有良好的学习、行为习惯——学生在生活、行为、学习诸方面都有良好的习惯，并且通过内化与外化，不断提高习惯的养成水平。有强烈的好奇心求知欲——学生对周围的世界和自身充满好奇，遇事总爱思考为什么，并且能够积极地探索，多渠道地尝试，不断地形成认知冲突，不断地试图解决问题。有积极的个性发展追求——学生认真对待自身的学业，促进全面素质的提高，在夯实知识基
小学自主发展规划,标签：小学学校工作总结,家长学校工作总结,http://www.youer8.com有现代信息技术的开发和应用能力——教师具有较高的信息素养，熟练掌握现代信息技术，并能灵活有效地运用到教育教学实践中去。
分阶段实现目标——2009—2010消除职业倦怠，形成积极进取的教师风貌；2010——2011增强凝聚力，共同维护博文小学“这个家”的共同利益；2011—2012形成自主发展、师德高尚、研究型的教师群体。
4.学生培养目标：
按《纲要》要求，培养学生具有成适应未来社会发展的社会主义公民的最基本的素养，有机进行理想教育、价值观教育、社会主义道德教育、中国文化精神教育。
有良好的学习、行为习惯——学生在生活、行为、学习诸方面都有良好的习惯，并且通过内化与外化，不断提高习惯的养成水平。
有强烈的好奇心求知欲——学生对周围的世界和自身充满好奇，遇事总爱思考为什么，并且能够积极地探索，多渠道地尝试，不断地形成认知冲突，不断地试图解决问题。
有积极的个性发展追求——学生认真对待自身的学业，促进全面素质的提高，在夯实知识基础的前提下，有自己的兴趣爱好，追求个性的自由发展。
有较高的学业水平——学生的基础知识、基本技能比较扎实，有一定的自学能力、探究能力，能适应各种考试并取得理想的成绩。
有坚实的持续发展潜力——学生不仅满足知识与技能的学习，还注重过程与方法，形成积极的情感、态度和价值观。
有鲜明的儿童形象特征——学生在博文小学特定的文化熏染下，思维活跃、活泼开朗、自信大方、文明礼貌，表现出博文小学学生特有的形象特征。
分阶段实现目标——2009—2010进一步规范办学行为，着力培养能力加特长的学生，向六大目标靠拢；2010——2011关注学生综合素养以及实践能力，实施着眼现在并考虑学生长远发展的教育；2011—2012教学相长，形成博文稳定的儿童文化，培养自主、自觉、自励的学生素质。
5.学校管理目标
（1）完善“自主——创新”型管理模式。在原有的基础上，从文化的层面积极探索，形成管理文化和学校文化，实现学校决策的科学化、民主化。
（2）确立“以人为本”的现代管理理念，结合《中小学管理规范》构建现代管理的运作机制，推动亲情化人际关系的形成。
（3）构建科学的、符合学校实际的学生、教师、学校评价办法。
（4）充分发挥学校自身多年形成的资源优势，依托教体局的有效指导完善学校管理。
分阶段实现目标——2009—2010管理进一步科学，消除管理自身落后保守的东西；2010——2011实现科学加人文的管理；2011—2012评价进一步完善，学校进一步和谐。
6.校园建设目标
加大投入，构建现代化的精品校园；加强学校文化建设，提升校园文化内涵。
（1） 篮球场地改造，体育器材补充。
（2） 校园的绿化与美化。
（3） 各教室电脑及多媒体教学设备的配置。
分阶段实现目标——2009—2010符合实际的改建项
www.youer8.com 目逐步实施，着眼于品牌、文化的设施草创或完善；2010——2011考虑学生需要的学习场所的进一步现代化；2011—2012初步实现精品校园的目标。四、实现规划的措施
1．加强领导班子建设
建成一支结构精炼，职责权分明，业务精，善管理的领导班子，使校长责任制、部门负责制切实发挥其管理效能。领导班子成员要不断加强政治、业务学习，不断提高领导决策、调控能力。岗位责任明确，部门之间团结协作，工作运行有序，指挥系统畅通。要有团结、奋进、开拓、创新的意识，要真抓实干，强化管理效能，实现管理科学化。抓好班子队伍建设。重视班子建设，优化领导群体，实行科学管理，明确岗位职责，接受群众监督，形成了强大的凝聚力、感召力和信任度，从而使学校管理工作步入良性发展的轨道。具体措施：一是处理好行政例会、职工代表大会、群众代表大会在管理学校中的关系，提高管理效能；二是实施视导制和调研制；三是加强调研，广开建议之门，人文情感管理。四是提升班子成员的非权力影响，提升自我的人格魅力。
2．继续加大教育投入
在保证教学设备配套齐全，实现器材配备现代化的基础上，实现各室管理规范化（包括功能室的效用）。不断改善教师办公和学生学习的环境。分期分批次，按年段组织教师业务培训。
3．继续深化学校内部管理体制改革。
在学校内部机构与人事制度、分配制度改革中，引入竞争机制，正确处理思想教育与物质激励的关系，充分调动教职工的积极性。树立最大的福利是“培训”的群体意识。
4．坚持以“教学为中心”，抓好教学常规管理。
（1）抓教学常规做到严、细、实。
（2）引导教研教改向深层次发展，不断提高教改创新意识，向教研教改要质量。
（3）坚持高标准、高起点，超前发展的原则。大力进行现代教育技术的引进、建设、科研与开发，提高课堂教学效率。
（4）上好“两操一课”，办好校运动会、艺术节。
（5）抓好课外活动小组活动。切实减轻学生的课业负担，促进学生的特长发展。
（6）强化教师培训，完善落实教师素质的考核奖励制度。
5．加大教科研力度
把握较高层次的实验课题，深化教科研活动。
（1）提倡低起点、高效益的科研选题。
（2）开展系列校本教研、循环反思式教研活动。
（3）形成高质量、强影响的科研成果
6．抓好学生德育教育
（1）强化人人是德育工作者的意识。以育人为出发点，以育人为目的，实现全员育人，使校德育工作上下左右协调一致。
（2）抓好学生养成教育。加强学生自我管理，保持良好的校风，狠抓德育工作的针对性和实效性。
（3）建设好社会实践基地。创设良好的育人环境，形成“三结合”的教育网络。与共建单位进一步加强共建工作，有计划地开展活动，充分发挥其作用。