小学期末常规管理检查总结

概要：西马学区业务检查总结 期末又至，为了进一步加强教学常规管理，规范教师的教学行为，12月24日上午，我学区开展了期末教学常规检查活动。本次业务检查从教师备课、作业设置及批改、听评课记录、教学评课、教学案例、教学随笔、政治业务学习等几个方面进行。现将此次检查的结果总结如下： 一、 优点 1、 备课方面：绝大部分教师备课已备完，并能够根据教材精心设计备课，教学重难点突出，栏目填写齐全，书写认真，体现了师生的双边活动。有的教师教后反思写的非常好，有针对性、启发性。 2、 作业方面：（1）多数教师布置的作业量适度，批改及时有复批；（2）涉及书中练习册上的习题均有详尽的批改。（3）个别老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习积极性。（4）希望老师更加注重学生作业本上激励性评语的运用。将作业本开发为进行班级管理的又一阵地，成为家长、老师、学生情感沟通的桥梁。 二、不足之处 1、 备课：（1）备课不全，特乱；（2）有的备课封皮没有写清科目，不知道备的是哪一科，有的备课书写马虎，态度不认真；（3）教学的反思停留在

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西马学区业务检查总结

  期末又至，为了进一步加强教学常规管理，规范教师的教学行为，12月24日上午，我学区开展了期末教学常规检查活动。本次业务检查从教师备课、作业设置及批改、听评课记录、教学评课、教学案例、教学随笔、政治业务学习等几个方面进行。现将此次检查的结果总结如下：
  一、 优点
 1、 备课方面：绝大部分教师备课已备完，并能够根据教材精心设计备课，教学重难点突出，栏目填写齐全，书写认真，体现了师生的双边活动。有的教师教后反思写的非常好，有针对性、启发性。        
 2、 作业方面：（1）多数教师布置的作业量适度，批改及时有复批；（2）涉及书中练习册上的习题均有详尽的批改。（3）个别老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习积极性。（4）希望老师更加注重学生作业本上激励性评语的运用。将作业本开发为进行班级管理的又一阵地，成为家长、老师、学生情感沟通的桥梁。
  二、不足之处
        1、 备课：（1）备课不全，特乱；（2）有的备课封皮没有写清科目，不知道备的是哪一科，有的备课书写马虎，态度不认真；（3）教学的反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助。不能很好地起到反思——调整——改进的作用；部分教师的教案存在教学反思随便、乱写、不深入。（4）作文备课使用效果一般，有的教师无下水作文，作文反思简单，无针对性。
  2、 作业：（1）学生作业本保洁不好，纸页不整齐。有的作业批改符号不够规范，有的对号太长或太小，不美观。给人感觉批阅不认真。（2）、大作文批阅参差不齐，作文边批比较少，总批缺少鼓励性、激励性语言。有的错别字学生没改，有的改了，没有及时的堵上。小作文，学生批改简单，缺少老师的指导。数学作业中，对于学生的错题，有的圈起来啦，但没让学生改正，有的改正啦，没有复批。（3）作业批改记录的使用效果不好，存在着应付的现象。
 三、改进措施及建议：
 1、查漏补缺，把漏写的东西要及时整改，补充完整。
 2、借鉴人家的东西要联系自己的实际情况，认真舍取，而不能照搬照抄。
 3、课后反思要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财富。
 4、在批阅学生作业时发现学生有错误，要少打“×”，圈出来或划出来，让学生订正后再批。
 5、教学工作是繁重的，工作要做细、做足、要到量、到质。凭良心去做，平时做好，就不会感到有负累。

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