概要：一、调查结果：1、 每天放学后，你做哪些事情？做作业：100﹪，做家务：18﹪ 看课外书：37﹪ 看电视：21﹪ 2、 在双休日、节假日，你一般做哪些事情？做作业：70﹪ 做家务：10﹪ 看课外书：10﹪ 看电视：90﹪ 和同学一块玩：2﹪ 参加课外辅导班：10﹪ 3、 在双休日、节假日，你喜欢做哪些事情？看电视：99﹪ 玩游戏：30﹪4、 在双休日、节假日，你还想做哪些事情？玩电子游戏：15﹪ 看电视：90﹪ 看课外书：50﹪ 二、原因分析:根据上述调查所反映的情况来看，目前我班小学生在双休日、节假日所从事的有意义的活动不多，生活内容不丰富，生活的质量不高，并且在很大程度上还带有许多不自由的性质。这说明，双休日并没有给学生带来真正意义上的快乐。据调查，学生希望拥有一个学娱兼有、劳逸结合的充实愉快有意义的双休日，但实际情况却是部分小学生感到双休日、节假日生活很累、空虚、孤独、苦闷。众听周知，双休日作为由学生自由支配的闲暇时间，本可以根据学生自己的兴趣自由支配自己的行动，每个人可以在任何领域展示自己的个性
二年级二班学生闲暇教育调查问卷分析,标签：班级管理制度,小学班级管理制度,http://www.youer8.com一、调查结果：
1、 每天放学后，你做哪些事情？
做作业：100﹪，做家务：18﹪ 看课外书：37﹪ 看电视：21﹪
2、 在双休日、节假日，你一般做哪些事情？
做作业：70﹪ 做家务：10﹪ 看课外书：10﹪ 看电视：90﹪ 和同学一块玩：2﹪ 参加课外辅导班：10﹪
3、 在双休日、节假日，你喜欢做哪些事情？
看电视：99﹪ 玩游戏：30﹪
4、 在双休日、节假日，你还想做哪些事情？
玩电子游戏：15﹪ 看电视：90﹪ 看课外书：50﹪
二、原因分析:
根据上述调查所反映的情况来看，目前我班小学生在双休日、节假日所从事的有意义的活动不多，生活内容不丰富，生活的质量不高，并且在很大程度上还带有许多不自由的性质。这说明，双休日并没有给学生带来真正意义上的快乐。据调查，学生希望拥有一个学娱兼有、劳逸结合的充实愉快有意义的双休日，但实际情况却是部分小学生感到双休日、节假日生活很累、空虚、孤独、苦闷。众听周知，双休日作为由学生自由支配的闲暇时间，本可以根据学生自己的兴趣自由支配自己的行动，每个人可以在任何领域展示自己的个性和才能，可以通过娱乐、求知、人际交往、体育活动、劳动等各种形式丰富个人的生活，调节身心，然而这种自由则在很大程度上受到限制。在家长方面，尽管不是每个家长都给学生制定或安排双休日、节假日计划，但实际上，大多数家长并没有对学生放任自流，无论是玩还是活动，家长总要有所限制，这从某种程度上，束缚了学生能力的发展，使学生不能自己决定做些什么事情，其结果，学生自然不能真正体验到双休日的快乐之处。