《优秀教师》采访稿

概要：教师月刊：当时有没有一个职业规划？ 窦：有人说，大多数人做了三件事，自欺、欺人、被人欺。窝囊一生吗？不是，这是一种调侃，大多数人是有一种自我规划的，也许有的实现了，有的成为了上列的三种或之一。你要说我的规划也没有清楚的步骤，但心里有一个“读书、教书、写书”的生活轨迹，构成了一个规律，即“把你要做的写出来，把你写的做出来，把你做的检查出来” www.youer8.com。也许这就是我理解的规划。若说规划自己当多大的官，多大的领导，那没有。投身再大的事业也不如把自己的人生当作事业；聆听再好的故事，也不如把自己的人生当作一个故事。因此，规划的过程当作“收藏人生”的过程。沿着这样的规划走出的路是健康的，个性的。也许有人觉得功利，在所谓“文人相轻”甚或喜好嫉妒的人群中，你善于学习、琢磨、研究，最容易让别人批判、误解甚至侮辱。这些年，我不仅没有回应，而且上了一节节让老师们当作案例研究的课，写了一篇篇颇有影响的文章，出版了一本本值得阅读的著作。这些点滴积累就是一个教师职业规划的一块块基石，将之积累起来，便构成自己职业财富的精神丰碑。 教师月刊：我想除了你说的这点外，我相信还有你的

《优秀教师》采访稿,标签：教师教学资料,教师随笔,http://www.youer8.com
教师月刊：当时有没有一个职业规划？
窦：有人说，大多数人做了三件事，自欺、欺人、被人欺。窝囊一生吗？不是，这是一种调侃，大多数人是有一种自我规划的，也许有的实现了，有的成为了上列的三种或之一。你要说我的规划也没有清楚的步骤，但心里有一个“读书、教书、写书”的生活轨迹，构成了一个规律，即“把你要做的写出来，把你写的做出来，把你做的检查出来”

www.youer8.com 。也许这就是我理解的规划。若说规划自己当多大的官，多大的领导，那没有。投身再大的事业也不如把自己的人生当作事业；聆听再好的故事，也不如把自己的人生当作一个故事。因此，规划的过程当作“收藏人生”的过程。沿着这样的规划走出的路是健康的，个性的。也许有人觉得功利，在所谓“文人相轻”甚或喜好嫉妒的人群中，你善于学习、琢磨、研究，最容易让别人批判、误解甚至侮辱。这些年，我不仅没有回应，而且上了一节节让老师们当作案例研究的课，写了一篇篇颇有影响的文章，出版了一本本值得阅读的著作。这些点滴积累就是一个教师职业规划的一块块基石，将之积累起来，便构成自己职业财富的精神丰碑。
教师月刊：我想除了你说的这点外，我相信还有你的天份的因素在其作用。是不是呢？心理学研究里面就有“表演性人格”的说法，你应该是这个类型的，也是一种天赋。商有敬先生就曾经说你是为小学课堂而存在的。
窦：有时，我也觉得自己个性率真，只要有教师，有间教室，哪怕只有一个学生，我都能进入情境。只要我一进课堂，就能把整个“场”给运转起来。现在经常评课，每次，评着评着我就会站到老师们面前，开始了“上课示范”，老师们呢，仿佛真的听我的课。若说表演人格，不如说是我的“投入”。经常上公开课的我，每一次都是“生命的初念”——充满激情与感染力。儿童认知世界、感知世界，主要是通过形象去实现的。你一张嘴讲话，就能引发学生的好奇，使学生进入一种学习的流，这样学生就会跟着你走，共同走向伟大的美好的事物。也可能会有个别的孩子溜号，但能把大多学生吸引住。大多数儿童都是因为喜爱教师才喜欢他所教学科的。我想这就是教师特殊作用。好的教师就像吸铁石一样，他一吸小铁屑就构成了美丽的图案。如果你没有这个吸的能力，铁屑就永远是散落着的那个样子。
 教师月刊：刚才说到教学，在这一点上，你的文本分析，你的文本延伸，可以说达到一个常人很难企及的高度。作为一般教师，怎样做到这一点？
窦：有很多老师问过我这样的问题，觉得高不可攀，其实谁比谁能多多少啊！不外乎你比别人多学了一点，多知道了一点而已。我一个农村小孩，和大家一样师范学校毕业，拥有一点灵性、悟性，更重要的是勤奋刻苦。一般情况，我八点以后才下班，有时更晚，我把这段时间的学习称之为高贵的自修。就在那里读书、写作、思考、备课，这样一直攒下来，就把自己垫起来了。现在有的教师啥问题？拿过来一个教材当一片叶子，不研究这片叶子是长在哪棵树上的，是白桦树还是柳树上？不管这些。我的方法是，不仅研究叶子的叶脉、叶肉，还必须知道这个叶子是长在哪棵树上的，还要知道这棵树是长在什么林子里的，是热带丛林，还是北方大兴安岭里面的。这靠的就是后面大量的阅读，这里当然还有个问题，就是这么多资料你怎么提取、提炼，它不仅是一种组合，还得通过合理的组合生成出新的东西。这个功夫需要长时间的修练。
教师月刊：这似乎和你说过的“专业自我”这个概念有关。我觉得这个“专业自我”太重要了。比如有些教师，成名的教师，不知不觉就停滞不前了，进入一个发展的瓶颈，发展的高原期，无法自我突破。
窦：确实很多人有这样的担心与忧虑。我自己倒没想过，但有一条我始终没变，就是无限地学习，无条件地热爱学习，只有这样才会走得更远。成长不是靠等待，更不是靠别人来拽。任何人的成长都不能寄托于别人身上。要努力当一棵树，不要当一棵藤，不要依附于某些权势和某些关系之中，因为那些权力和权势终究会离你而去。只有长成一棵树，把你的根深深扎在泥土里，扎在你的课堂教学中，扎在你的专业尊严上，你才能长得高，才能获得力量，才会不畏风吹雨打。
教师月刊：我们谈一个不那么“教育”的吧。有一个女教师希望通过我们问问你，精神状态很好，打扮很美，你一般用什么护肤品？是不是经常做美容？
窦：我经常说，读书，是女人是最高档的美容品，最有效的营养剂。曾国藩说，有的人天生气质高贵，有的人需要后天的读书来改善。书，就像女人护理自己的容颜一样，读书修缮了我们的灵魂，使心灵面貌日益健康阳光起来。的确，人外在的形貌基于遗传是难于改变的，但人的精神却可因读书而蓬勃葱茏、气象万千。那些历经时间沉淀，依然流光溢彩的文字，在我们的心灵中留下缤纷的映像，让我们内心的气象漫卷云舒。当然，外在的护理也需要。我没有时间去美容，只是每天晚上坐在电视前小憩的时候，在脸上涂抹点营养品，稍作按摩。
我也爱美，爱打扮自己，努力使自己觉得赏心悦目——这也是一种自我期许。就说经常换衣服吧，也就是换一次心情，觉得自己精神许多，漂亮许多，孩子们也喜欢。有些老师喜欢欣赏我的课堂——每次举手投足都姿态优美，富有感染力。也有人说，原来以为我是偶像派，现在是偶像加实力派的了。哈哈。不过，我很喜欢现在这个样子。变老是人生必修课，便成熟是选修课，如果皱纹必须写在脸上，那就不要写在心上。让自己美丽起来，就是让生活美丽起来，人生行走的姿态就美丽了起来

上一页  [1] [2] 

上一篇：教师暑期系列读书笔记