概要： www.youer8.com、可敬、可近，保持学生的心态平衡，促进学生建立自我价值观念。二是思想疏导。针对优生的骄傲和落后学生的自卑感进行疏导，对落后的学生着重肯定其闪光点，给予鼓励性评价，对优生指出不足，给予挑战性评价，这样做课堂就能保持平衡。三是知识疏导。当学生思维受阻或思维偏差时，教师指点迷津、拨开疑云，使学生变难学为易学，增强了自尊心。小学数学课堂上养成的自尊心，会激发学生对数学学习的兴趣，学生健康发展的心理曲线必定会激起学生创新的勇气和力量，这样就会不断进步。总之，作为小学数学教师，要关注学生的未来发展，要树立全新的教育观念，要学习先进的教育思想，创新数学课堂教学这个阵地。只有这样，才无愧于人民教师这个光荣称号。 参考文献：①《上好课应知应会》东北师范大学出版社②《新世纪教师素养》首都师范大学出版社③新浪网上一页 [1] [2]
试析小学数学课堂教学的创新,标签：小学数学教学论文网,小学数学教学论文集,http://www.youer8.com小学数学课堂上养成的自尊心，会激发学生对数学学习的兴趣，学生健康发展的心理曲线必定会激起学生创新的勇气和力量，这样就会不断进步。
总之，作为小学数学教师，要关注学生的未来发展，要树立全新的教育观念，要学习先进的教育思想，创新数学课堂教学这个阵地。只有这样，才无愧于人民教师这个光荣称号。
参考文献：
①《上好课应知应会》东北师范大学出版社
②《新世纪教师素养》首都师范大学出版社
③新浪网