游戏课堂，快乐体育 ——小学体育课堂激趣策略探究

概要：7、改进器材法。 在体育教学中，器材因素对教学效果、学生的能力和技术水平的提高与发展，都有很大的影响和限制。如果在篮球教学中，将篮筐的高度适当降低些，篮球变小些，那么小学生也能像乔丹那样扣篮；把为小学男子铅球3公斤的重量改为2公斤，其结果将大大提高运动成绩。如果我们在平时的 www.youer8.com小学体育教学中，将着力点放在适当降低器材标准、加强学习先进的技术动作、提高小学生学习兴趣上，将利大于弊果。 所谓教无定法，但教必有法，贵在得法。这里所列的七种激趣方法也不过是沧海一粟，适用与否，需要根据各自的教学内容和学生特点，进一步地通过课堂实践来检验。 四、注意事项 1、寓教于乐、活而不乱。 激发兴趣是教学的一种手段，根据学生的年龄特点，设置教学环节时应紧密结合教材、教学内容和教学目标，把提高学生素质，增强学习兴趣作为体育教学的出发点和落脚点。注意分寸、把握尺度，教学中要做到有张有弛、松紧适度，既提高了教学质量，又让学生充分地享受到体育课的乐趣。 2、以人为本、安全防范。 苏霍姆费斯基说过“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护学生。”教学中应坚持以学生

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7、改进器材法。
在体育教学中，器材因素对教学效果、学生的能力和技术水平的提高与发展，都有很大的影响和限制。如果在篮球教学中，将篮筐的高度适当降低些，篮球变小些，那么小学生也能像乔丹那样扣篮；把为小学男子铅球3公斤的重量改为2公斤，其结果将大大提高运动成绩。如果我们在平时的

www.youer8.com 小学体育教学中，将着力点放在适当降低器材标准、加强学习先进的技术动作、提高小学生学习兴趣上，将利大于弊果。
所谓教无定法，但教必有法，贵在得法。这里所列的七种激趣方法也不过是沧海一粟，适用与否，需要根据各自的教学内容和学生特点，进一步地通过课堂实践来检验。

    四、注意事项
1、寓教于乐、活而不乱。
激发兴趣是教学的一种手段，根据学生的年龄特点，设置教学环节时应紧密结合教材、教学内容和教学目标，把提高学生素质，增强学习兴趣作为体育教学的出发点和落脚点。注意分寸、把握尺度，教学中要做到有张有弛、松紧适度，既提高了教学质量，又让学生充分地享受到体育课的乐趣。
    2、以人为本、安全防范。
苏霍姆费斯基说过“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护学生。”教学中应坚持以学生为主体，一切从学生的利益、要求、兴趣出发，时刻注意学生的安全，对课堂教学过程的各个环节均应作“安全检查”：一要看动作设计是否合理，二要看游戏组织是否有序，三要看器械场地是否安全，四要看规则制定是否严谨，五看学生体力是否下降。
3、认清目标，培养习惯。
想通过一周两节体育课来增强学生体质是不现实的，如果目标不清，就会使学生在课堂教学中不明白自己是在学习健身方法，还是娱乐活动，还是为了参加比赛，教学容易出现因内容空泛而产生的“游戏化”和“活动化”倾向。因此要使学生注重学习运动技能和掌握练习方法，培养学生参加体育锻炼的兴趣、爱好与习惯，促进学生建立健康的生活方式，为学生形成终身体育锻炼行为奠定基础。
    毛主席说：“欲图体育之有效，非动其主观，促其对于体育之自觉不可！”因此，在小学体育课堂教学中发展学生的运动兴趣，树立良好的运动观，使小学生进入自由、自觉、自发的体育锻炼境地，具有积极的时代意义。


参考文献：（网络资源）
1、尝试体育游戏的创新教学方法，蒋健，摘自《广中路小学》
2、浅谈如何培养学生的体育兴趣、爱好和习惯
3、浅谈“激发兴趣”在小学体育课中的应用 
4、“教”与“玩”结合是小学体育教学的有效方

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