13、彩墨风景——五年级上册（第一学期）美术教案

概要：教学目标： 知识与技能：学习色彩与墨色调合的基本知识，及多种水墨表现方法结合的方法，尝试运用墨与彩表现风景的方法。 过程与方法：在运用彩与墨作画的过程中，感受色彩与墨色的融合的独特技法，运用已学的基本笔墨方法表现彩墨风景。 情感态度与价值观：体验彩墨画的乐趣，了解大师对新技法的创造，感受水墨与色彩有机融汇的艺术美，培养艺术的创新意识。 教学重点：彩与墨结合的方法 教学难点：画面中色彩与墨色的表现 课前准备： 学具：毛笔、宣纸、墨汁、颜料 教具：国画工具、欣赏图片、学生作品等 教学流程： 一、感受与比较 1、欣赏一组水墨、彩墨风景画，比较交流其中的异同。 2、教师小结：水墨画是用墨色表现对象，彩墨画体现了墨色与色彩的融合，用色彩烘托，达到强烈的色彩视觉效果。 3、出示课题。 二、欣赏与讲授 1、欣赏林风眠的彩墨风景画，通过与中国传统山水画的对比，分析林风眠将中西方艺术大胆融汇的彩墨作品。 2、结合已有国画经验，讨论彩墨的作画方法。 3、教师小结并示范彩与墨调合的基本方法： ① 墨与彩调合； ② 先彩后墨； ③ 先墨后彩。 三、示范与作业

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教学目标：
知识与技能：学习色彩与墨色调合的基本知识，及多种水墨表现方法结合的方法，尝试运用墨与彩表现风景的方法。 
过程与方法：在运用彩与墨作画的过程中，感受色彩与墨色的融合的独特技法，运用已学的基本笔墨方法表现彩墨风景。 
情感态度与价值观：体验彩墨画的乐趣，了解大师对新技法的创造，感受水墨与色彩有机融汇的艺术美，培养艺术的创新意识。
教学重点：彩与墨结合的方法
教学难点：画面中色彩与墨色的表现
课前准备：
学具：毛笔、宣纸、墨汁、颜料 
教具：国画工具、欣赏图片、学生作品等
 
教学流程：
一、感受与比较 
1、欣赏一组水墨、彩墨风景画，比较交流其中的异同。 
2、教师小结：水墨画是用墨色表现对象，彩墨画体现了墨色与色彩的融合，用色彩烘托，达到强烈的色彩视觉效果。 
3、出示课题。  
二、欣赏与讲授 
1、欣赏林风眠的彩墨风景画，通过与中国传统山水画的对比，分析林风眠将中西方艺术大胆融汇的彩墨作品。 
2、结合已有国画经验，讨论彩墨的作画方法。 
3、教师小结并示范彩与墨调合的基本方法： 　
① 墨与彩调合； 　② 先彩后墨； 　③ 先墨后彩。  
三、示范与作业 
1、教师示范彩墨风景的作画步骤： 　
① 用多层色彩画树冠； 　② 用墨与彩画树干与近景； 　③ 用淡墨与淡彩添画远景。 
2.、提出作业要求： 　
① 用墨与彩结合的方法临摹一幅大师作品。 　② 运用彩墨结合的方法创作风景画。
3、学生尝试，教师巡视、辅导。  
四、展示与评价 
1、展示学生作品。 
2、交流自己的作画感受，介绍自己作品中的满意之处。 
3、评价同学作品，说说其中的优点，提出可以改进之处。 
4、教师评价：肯定学生敢于尝试的勇气。
教学效果反馈：
通过展示一组水墨山水与彩墨山水作品，比较两者的异同，使学生知道水墨画用墨色表现对象；彩墨画体现了墨色与色彩的融合，达到强烈的视觉效果，从而引出课题。欣赏林风眠的彩墨风景作品，通过与中国传统山水画的对比，感受林风眠将中西方艺术大胆融汇的艺术成果，激发学生大胆创作的热情。结合学生已有的国画经验，交流彩与墨调和的基本方法，并进行归纳后现场示范，帮助学生了解彩墨结合不同方法所带来的不同画面效果。在示范彩墨风景画时，提醒学生：风景画一般有近景、中景、远景组成，近景色浓，远景色淡。作画时要通过墨色或色彩的浓淡变化加以表现，注意对水份的控制。因学生对绘画对象和工具材料不甚熟悉，在教学时加强引导，帮助学生解决学习中遇到的实际困难，鼓励学生大胆尝试。

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