概要：本课是用一次性纸杯和彩色卡等身边的材料，制作一头可爱的小牛，也是新学期以来第一次制作立体手工课。 教学中，吸取上一次平面手工课的教训，为保证学生的制作时间充足。我以猜谜导入后直接切入主题，出示我提前做好的手工小牛，和同学们一起分析小牛的组成部分和制作步骤。小牛头型、眼睛、鼻子、牛角、腿、尾巴等地色彩选择和大小是学生制作时比较难把握的。在色彩上，我要求学生选择两到三种色彩差距较大的卡纸，学生的作品中出现不同部位粘贴上色彩变化不明显的情况较少，制作也较精细。但每个部位的大小把握却有问题了，从学生作品来看，很多学生的头型、腿偏小，但眼睛偏大。另外，由于学生是第一次制作，刚开始都不知道如何下手，在加上上午第三节课时间稍短，部分学生没有制作完整。 针对课堂上出现的问题，我及时向有经验的老师请教，学生会出现各部位把握不准主要在于我在讲解的时候只出示了成品和在黑板上示范大小，没有将每部分在卡纸上画和剪。在学生尝试新的绘画种类时最好是带领学生一起按照步骤制作，学会技巧后，在大胆让学生发挥自己的想象创作。
《哞哞叫的小黄牛》教学反思,标签：美术教学反思,小学美术课教学反思,http://www.youer8.com
本课是用一次性纸杯和彩色卡等身边的材料，制作一头可爱的小牛，也是新学期以来第一次制作立体手工课。
教学中，吸取上一次平面手工课的教训，为保证学生的制作时间充足。我以猜谜导入后直接切入主题，出示我提前做好的手工小牛，和同学们一起分析小牛的组成部分和制作步骤。小牛头型、眼睛、鼻子、牛角、腿、尾巴等地色彩选择和大小是学生制作时比较难把握的。在色彩上，我要求学生选择两到三种色彩差距较大的卡纸，学生的作品中出现不同部位粘贴上色彩变化不明显的情况较少，制作也较精细。但每个部位的大小把握却有问题了，从学生作品来看，很多学生的头型、腿偏小，但眼睛偏大。另外，由于学生是第一次制作，刚开始都不知道如何下手，在加上上午第三节课时间稍短，部分学生没有制作完整。
针对课堂上出现的问题，我及时向有经验的老师请教，学生会出现各部位把握不准主要在于我在讲解的时候只出示了成品和在黑板上示范大小，没有将每部分在卡纸上画和剪。在学生尝试新的绘画种类时最好是带领学生一起按照步骤制作，学会技巧后，在大胆让学生发挥自己的想象创作。
Tag:小学美术教学反思，美术教学反思,小学美术课教学反思，小学美术 - 小学美术教学反思
上一篇：四年级《中国结》教学反思