北师大版一年级下册数学第二册《租船处》教学设计

概要：教学内容：P 6-7 教学目的： 1、灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，发展应用意识。 2、在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见；通过合理解决实践问题，体验成功的喜悦。 教学重难点： 灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题。 教具：情景图 教学过程： 一、说一说。 老师先让学生说一说从情景图中得到了什么信息，然后提出课本中的问题。在个人思考的基础上，进行小组交流：你是怎么想的，如何列式，怎样回答问题。 二、试一试。 1、每时租金3元，10元钱最多划几时？ 教师先帮助学生弄明白要解决的问题是什么意思，需要什么信息，再在小组内讨论怎样解决。 三、练一练。 1、第1、2题：在帮助学生理解题意的基础上，由学生独立完成。 2、第3、4题：在帮助学生理解题意的基础上，先让学生独立完成，然后在小组内交流，联系生活实际回答所求问题，最后让他们说一说是怎么想的。 布置作业： P 7 3、4。 板书设计： 租船处 租船图 列算式

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教学内容：P 6-7
教学目的：
1、灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，发展应用意识。
2、在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见；通过合理解决实践问题，体验成功的喜悦。
教学重难点：
灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题。
教具：情景图
教学过程：
一、说一说。
老师先让学生说一说从情景图中得到了什么信息，然后提出课本中的问题。在个人思考的基础上，进行小组交流：你是怎么想的，如何列式，怎样回答问题。
二、试一试。
1、每时租金3元，10元钱最多划几时？
教师先帮助学生弄明白要解决的问题是什么意思，需要什么信息，再在小组内讨论怎样解决。
   三、练一练。
1、第1、2题：在帮助学生理解题意的基础上，由学生独立完成。
2、第3、4题：在帮助学生理解题意的基础上，先让学生独立完成，然后在小组内交流，联系生活实际回答所求问题，最后让他们说一说是怎么想的。
布置作业：
   P 7   3、4。
板书设计：
租船处
租船图
列算式

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