前滚翻教学实录片段

概要：前滚翻教学片段： 师：“要是让你们低头，还能看到天空吗？” 生1：“低头，看不见。” 生2：“低头，看不见，但从两腿之间就能看到天空。” 师：“你真聪明，让我们一起学着你的方法来试一试！” 低头——弯腰——两手撑地——再低头（前滚翻预备动作） 师：看到了吗？ （学生主动尝试，不时为成功欢呼拍掌） 师：“下面我们进行一个‘抢座位’的游戏，看看谁坐得快，谁愿意先来和我比一比？” （生跑到就近垫上坐好，教师前滚动坐下） 师：“耶！看来还是我坐得快啊！试试我的方法，看看谁坐得更快！” （学生积极、主动的尝试练习） 师：“刚刚看了同学们的动作，又快又好。能不能把老师刚才的两个游戏连起来，试一试呢？” 同学们自我尝试，互帮互助，你争我赶，呈现出一片热火朝天的景象。 师：“看到许多同学的动作很利索漂亮，能不能每一小组挑选一位动作做得最棒的同学上来为大家表演呢？” 学生在小组长的组织下进行了推荐，可是有些小组推荐了半天都还没人出来表演，他们你看看我，我看看你，原来他们谁都想别人推荐自己啊。 师：“没关系，先请自荐一名最积极的同学吧！” 于是，八位同学在中间亮出自己最满意的动作，其他

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前滚翻教学片段：
师：“要是让你们低头，还能看到天空吗？”
生1：“低头，看不见。”
生2：“低头，看不见，但从两腿之间就能看到天空。”
师：“你真聪明，让我们一起学着你的方法来试一试！”
低头——弯腰——两手撑地——再低头（前滚翻预备动作）
师：看到了吗？
（学生主动尝试，不时为成功欢呼拍掌）
师：“下面我们进行一个‘抢座位’的游戏，看看谁坐得快，谁愿意先来和我比一比？”
（生跑到就近垫上坐好，教师前滚动坐下）
师：“耶！看来还是我坐得快啊！试试我的方法，看看谁坐得更快！”
（学生积极、主动的尝试练习）
师：“刚刚看了同学们的动作，又快又好。能不能把老师刚才的两个游戏连起来，试一试呢？”
同学们自我尝试，互帮互助，你争我赶，呈现出一片热火朝天的景象。
师：“看到许多同学的动作很利索漂亮，能不能每一小组挑选一位动作做得最棒的同学上来为大家表演呢？”
学生在小组长的组织下进行了推荐，可是有些小组推荐了半天都还没人出来表演，他们你看看我，我看看你，原来他们谁都想别人推荐自己啊。
师：“没关系，先请自荐一名最积极的同学吧！”
于是，八位同学在中间亮出自己最满意的动作，其他观看的学生报以热烈的掌声。
师：“来，大家看，听到你们的掌声，展示的同学脸上的表情是怎样的？”
学生（争先恐后）：“好开心，有笑容，笑咪咪、高兴……”
师：“他们心里又会怎样想呢？”
生：“觉得很自豪，以后要更加努力，下次的动作一定要做得更好……”
师：“他们的动作做得如此优美大方，你们敢不敢向他们挑战呢？”
生：“敢！”（摩拳擦掌，跃跃欲试）
师：“好！敢于向强者挑战，好样的！大家尽情的比试，看看谁的本领高。”
生1：“好的。我向你挑战，比一比！”（挥胳膊）
同学们挑战、请战的热情很高，各人纷纷亮出“杀手锏”，想将对方难到，成为真正的英雄。但你来我往，战得难分难解，操场成了学生展示自己的欢乐海洋。
师：“假如我们平时走路或骑自行车不小心摔了一跤，用什么办法就可以使我们不受伤呢？”
学生议论纷纷，交头接耳）
生1：“用手撑。”
生2：“用脚撑、用头顶。”
师：“那么大的力量，用手、脚来撑住，它们不会受伤吗？”
同学们都沉默起来，都各自想着解决问题的方法。好一会儿后，从人群中传来一位女同学微小的声音：“用刚才老师和我们一起练习抢座位的方法，手和脚就不会受伤。”
师：“说得很好，真棒！这位同学观察能力很强，很仔细。我们就用刚才的方法，练好这一本领吧！这就是我们今天学习的内容——前滚翻，请大家一起跟我来，尽情的滚翻吧！”
学生积极响应起来，寻找自己组的小伙伴，尽情尽趣地翻滚着……
师：“滚翻在我们的生活中是常见的，除了前滚翻，还有哪些滚翻？”
生：“向后滚翻，向侧滚翻，向左、向右滚翻……”
师：“不同的情况下运用的滚翻动作是不同的，生活中你们曾见过或翻过哪些滚翻呢？”
生：争先恐后展示……

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