引导幼儿乘着兴趣的翅膀展翅翱翔-开展幼儿园双语教育之我见

概要：不错的2、设置游戏场景，让幼儿在游戏中学习 游戏是幼儿的天性，是幼儿最喜欢的活动。英语学习可以寓教于游戏，发挥幼儿无意注意优势，玩中学，使它变成学习英语的最佳方式。我班创设了“Go shopping”区角活动，几句简单的“Can I help you?” “I want some……”不但培养了听、说能力，还培养了幼儿乐于助人。 3、创造机会，体验成功 幼儿喜欢被表扬，成功是他们学习的动力。为此，我结合一日活动各环节，锻炼幼儿口语表达能力。如饭前，我摸着肚子装出一副有气无力的样子，孩子们便问：“May I?” 待孩子们稳定后，我便回答“Ok!”孩子们开心的应一句“Thank you!” “That’s all right!”我当然不会忘记，模仿使孩子们容易获得成功，适时的鼓励又让孩子变得大胆敢说，孩子们对英语的兴趣更浓了。 四、为幼儿创造一个良好的英语学习环境

引导幼儿乘着兴趣的翅膀展翅翱翔-开展幼儿园双语教育之我见,标签：幼儿园小班英语教案,幼儿园英语游戏,http://www.youer8.com
不错的2、设置游戏场景，让幼儿在游戏中学习

游戏是幼儿的天性，是幼儿最喜欢的活动。英语学习可以寓教于游戏，发挥幼儿无意注意优势，玩中学，使它变成学习英语的最佳方式。我班创设了“Go shopping”区角活动，几句简单的“Can I help you?” “I want some……”不但培养了听、说能力，还培养了幼儿乐于助人。

3、创造机会，体验成功

幼儿喜欢被表扬，成功是他们学习的动力。为此，我结合一日活动各环节，锻炼幼儿口语表达能力。如饭前，我摸着肚子装出一副有气无力的样子，孩子们便问：“May I?” 待孩子们稳定后，我便回答“Ok!”孩子们开心的应一句“Thank you!” “That’s all right!”我当然不会忘记，模仿使孩子们容易获得成功，适时的鼓励又让孩子变得大胆敢说，孩子们对英语的兴趣更浓了。

四、为幼儿创造一个良好的英语学习环境

1、为幼儿创造一个自然轻松的语言交往环境

创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈, 体验语言交流的乐趣,学习使用适当的、礼貌的语言交往。教师作为幼儿学习的促进者、支持者和帮助者，允许幼儿在语言学习中尝试错误，允许幼儿通过不同方式探索如何使用语言，在幼儿有需要的时候及时给予指导和帮助，在这样的环境中，幼儿获得比较接近真实生活的交往情境，有了大量表达想法的机会。

语言作为交流的工具，其内容来源于生活，并运用于生活，必须是活的语言，而不应该是教科书的语言。因此，幼儿语言学习的内容应贴近幼儿的生活。当幼儿能用英语“表达自己的想法和感受”时，他掌握的语言才是有用的语言。幼儿语言来自生活的内容,从身边的实物开始,让幼儿在生活环境中逐渐丰富词汇,并运用到生活中去。

因此，幼儿的口语发展需要反复练习和交往的环境，为此，我们积极创设幼儿学习英语、进行交际的情境，如渗透于晨间谈话活动，阅读活动，听说游戏活动等，而不只局限于课堂教学。给幼儿一定的“听、说、实践”机会。再如区角活动中，我以角色身份加入，引导孩子用简短的英语句子同伙伴交流，让孩子在宽松和谐的环境中，轻松愉快的自由交流。
不错的2、家园同步，为幼儿创设一个好的家庭环境

父母同样是孩子的启蒙教育者，父母对孩子语言能力的态度及孩子在语言能力方面取得进展的敏感性，直接影响着孩子语言能力的发展。家庭环境创设不容忽视。每次开学伊始，我们向家长宣传指导方法，将周学习内容、计划张贴于家园栏，以便家长配合我们及时巩固学过的内容，并隔段与家长交流幼儿生活中运用英语情况，家园共同为幼儿创造一个良好的语言环境。

五、学以致用，持之以恒

英语学习，要长抓不懈，持之以恒。将英语学习贯穿于一日生活的各个环节，如在教育活动中，通过音乐、美术的渗透，调动起幼儿的情感，让幼儿在运用语言的同时，感受美、理解美、表现美。通过英语体育游戏、英语音乐欣赏等，让幼儿把英语真正作为一种语言工具运用在各个方面。

幼儿园双语教育教学活动尚未发展成熟。如何在新《纲要》的指导下，利用教育活动改革来推动教师教育观念和教育行为的转变将是摆在幼儿园双语教师面前的一道难题。我们双语教师在教育教学活动的过程中，只有不断思考、不断改进，才能使我们的双语教育活动更加成熟与完善，为实现与世界幼儿教育接轨，奠定坚实的基础。

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