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《幼儿园识字阅读教学》列表
05-17
2017年度第二学期“亲近绘本,共享阅读”课题阶段总结
11-19
开展多样化的看图讲述
11-19
以静化动提高幼儿学习看图讲述的积极性
11-19
在语言活动中如何生动形象的给幼儿讲述故事
11-19
从不同渠道来提高孩子们的阅读能力
11-19
快乐妈妈教识字
11-19
和孩子一起阅读:当狐狸和兔子互道晚安
11-19
小班绘本阅读《好饿的小蛇》课后点评
11-19
大班绘本阅读《小老鼠和大老虎》案例分析
11-19
让孩子爱上阅读-《想吃苹果的鼠小弟》观点阐述(推荐)
11-19
“亲近绘本,共享阅读”课题阶段小结
11-19
大班上学期“绘本阅读”课题阶段计划
11-19
语言角里的小插曲-幼儿语言表达能力发展
11-19
分享快乐阅读,建构理想课堂
11-19
如何对孩子进行图书阅读指导
11-19
中班幼儿快乐阅读,快乐成长教学
11-19
如何开展拼音教学活动
11-19
幼儿融入式阅读:和孩子一起阅读绘本
11-19
讲述绘本《蚂蚁和西瓜》活动(推荐)
11-19
快乐绘本,激发孩子的阅读欲望
11-19
是什么吸引孩子阅读-读《樱桃沟的春天》有感
11-19
幼儿早期阅读培养阅读兴趣是关键
11-19
看图讲述中提高孩子的语言表达能力
11-19
绘本阅读《小蓝和小黄》活动反思
11-19
创设和谐宽松的语言环境-《快睡吧,小田鼠》教后感
11-19
早期阅读中培养孩子的创造力
11-19
爱上阅读,爱上图画书-浅谈幼儿早期阅读兴趣的培养
11-19
幼儿园班级特色教育:古诗词吟诵
11-19
早期阅读活动《我们身边的“木”字》
11-19
婴幼儿科学汉字教育2
总数:45
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