概要:教学内容:九年制义务教育课本数学三年级第一学期P51—53教学目标:1、认识约等号,会读写约等号,会估算,理解估算的意义。2、能根据具体情景进行加减法估算。3、体验估算在日常生活中的意义,培养初步的估算意识和能力。教学重点:掌握恰当的估算方法。教学难点:能根据题意选择恰当的估算。教学过程:一、猜一猜。激趣引入,感受估算(理解“大约”的含义,认识“≈”)1、国庆节林老师家买了一台洗衣机售价大约500元(板书),同学们猜一猜,这台洗衣机实际价格是多少元?请大家把猜的价格记在自己本子上。学生猜价格教师选择后板书。如:498元,502元,515元(多媒体出示洗衣机和价格)请同学们对照自己猜的是否准确。2、师:其实刚才大家猜的价格都比较合理,为什么?因为大家猜的价格都比较接近500
第三册估算(推荐),标签:二年级数学教案,小学数学教案,http://www.youer8.com教学内容:九年制义务教育课本数学三年级第一学期P51—53
教学目标:
1、认识约等号,会读写约等号,会估算,理解估算的意义。
2、能根据具体情景进行加减法估算。
3、体验估算在日常生活中的意义,培养初步的估算意识和能力。
教学重点:掌握恰当的估算方法。
教学难点:能根据题意选择恰当的估算。
教学过程:
一、猜一猜。激趣引入,感受估算(理解“大约”的含义,认识“≈”)
1、国庆节林老师家买了一台洗衣机售价大约500元(板书),同学们猜一猜,这台洗衣机实际价格是多少元?
请大家把猜的价格记在自己本子上。
学生猜价格教师选择后板书。如:498元,502元,515元
(多媒体出示洗衣机和价格)请同学们对照自己猜的是否准确。
2、师:其实刚才大家猜的价格都比较合理,为什么?
因为大家猜的价格都比较接近500