概要：（3）同桌互相检验．（4）集体订正．6．教学例5．（1）教师提问：下面每组算式两边的结果相等吗？3．2＋0．5○0．5＋3．2（4．7＋2．6）＋7．4○4．7＋（2．6＋7．4）（2）出示例5：计算0．6＋7．91＋3．4＋0．09教师让一名学生板演，其余在本上做．教师提问：还有其它的算法吗？指名板演．同桌讨论：哪种算法简便？为什么？教师补充说明：整数加法的交换律、结合律对小数加法同样适用．应用这些定律，可以使一些小数计算简便．7．练习（教材第116页下面的“做一做”的第1题）在下面的□里填上适当的数，并说出各应用了哪个运算定律．（1）6．7＋4．95＋3．3＝6．7＋□＋4．95（2）（1．38＋1．75）＋0．25＝□＋（□＋□）三、巩固发展．1．填空．计算小数加、诚教，先把各放的（ ）对齐（也就是把（ ）对齐）再按照（ ）数的加减法法则进行计算，最后在得数里对齐根线上的（ ）点上小数点．2．计算． 3．改错．4．练习二十六第2题的下边一栏3个小题．75．8＋26．286．07－4．8962．983＋0．525．用简便方法算下面各题（116页“做一做”第二小题
小数的加法和减法的意义和计算法则,标签：四年级数学教案,小学数学教案,http://www.youer8.com（3）同桌互相检验．
（4）集体订正．
6．教学例5．
（1）教师提问：下面每组算式两边的结果相等吗？
3．2＋0．5○0．5＋3．2
（4．7＋2．6）＋7．4○4．7＋（2．6＋7．4）
（2）出示例5：计算0．6＋7．91＋3．4＋0．09
教师让一名学生板演，其余在本上做．
教师提问：还有其它的算法吗？指名板演．
同桌讨论：哪种算法简便？为什么？
教师补充说明：整数加法的交换律、结合律对小数加法同样适用．应用这些定律，可以使一些小数计算简便．
7．练习（教材第116页下面的“做一做”的第1题）
在下面的□里填上适当的数，并说出各应用了哪个运算定律．
（1）6．7＋4．95＋3．3＝6．7＋□＋4．95
（2）（1．38＋1．75）＋0．25＝□＋（□＋□）
三、巩固发展．
1．填空．
计算小数加、诚教，先把各放的（ ）对齐（也就是把（ ）对齐）再按照（ ）数的加减法法则进行计算，最后在得数里对齐根线上的（ ）点上小数点．
2．计算．
3．改错．
4．练习二十六第2题的下边一栏3个小题．
75．8＋26．28 6．07－4．896 2．983＋0．52
5．用简便方法算下面各题（116页“做一做”第二小题）
0．384＋0．36＋2．64 1．29＋3．7＋0．71＋6．3
四、全课小结．
这节课我们学了什么？（板书：和）你知道了什么？
五、布置作业．
1.用小数计算下面各题．
5元6角2分＋3元零9分 1吨30千克＋980千克
4米35厘米＋5米70厘米 4千米800米－3千米50米
10千克－4千克800克 6千米－2千米860米
2.用简便方法算下面各题．
1．88＋2．3＋0．7 5．26＋3．43＋0．74
0．9＋1．08＋0．92＋0．1 18．76—3．47—0．53
3．在一次跳高比赛中，张英跳过了1．1米，肖红比张英跳的低0．05米，李强比肖红跳的高0．25米．李强跳过多少米？
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