概要： 《牵牛花》一课教案小语实验教材第二册第14课教学目标：1.认读13个生字，会读练习中8个词语，会用“多么”说一句话。 2．朗读课文。 3．借助科件了解课文内容，初步了解牵牛花的特点，体会大自然的魅力，激发学生热爱生活的情趣。重，难点：认读生字。教具：电脑科件课时：第一课过程：一. 导入：小朋友们，在12课中我们知道了许多花的名字以及他们的特点，平日你们最喜欢什么花，为什么？老师也喜欢花，您们想不想知道？（出示科件1：跳动的鲜艳的牵牛花这几个字）小朋友读读。看，这就是牵牛花。（出示科件2：书中牵牛花的插图）谁能说说这幅图。今天我们就来学习这课。二．新授：（一），检查自学情况1．个人准备预习情况2．四人小组汇报（先提出要求：控制噪音，全体参与，不说废话）3．全班汇报（由学生提要求：声音响亮，读的流利，没有错误）4．总结，点评。（二）.理解课文1． 自读课文，想想课文写了牵牛花的哪些特点。2． 指读课文，继续想课文写了牵牛花的哪些特点。3． 回答并读出有关的句子。（出示科件3：一朵牵牛花）4．
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《牵牛花》一课教案小语实验教材第二册第14课教学目标：1.认读13个生字，会读练习中8个词语，会用“多么”说一句话。 2．朗读课文。 3．借助科件了解课文内容，初步了解牵牛花的特点，体会大自然的魅力，激发学生热爱生活的情趣。重，难点：认读生字。教具：电脑科件课时：第一课过程：一. 导入：小朋友们，在12课中我们知道了许多花的名字以及他们的特点，平日你们最喜欢什么花，为什么？老师也喜欢花，您们想不想知道？（出示科件1：跳动的鲜艳的牵牛花这几个字）小朋友读读。看，这就是牵牛花。（出示科件2：书中牵牛花的插图）谁能说说这幅图。今天我们就来学习这课。二．新授：（一），检查自学情况1．个人准备预习情况2．四人小组汇报（先提出要求：控制噪音，全体参与，不说废话）3．全班汇报（由学生提要求：声音响亮，读的流利，没有错误）4．总结，点评。（二）.理解课文1． 自读课文，想想课文写了牵牛花的哪些特点。2． 指读课文，继续想课文写了牵牛花的哪些特点。3． 回答并读出有关的句子。（出示科件3：一朵牵牛花）4． 感情朗读其特点的句子。（你喜欢哪句就读哪句并点评，用“多么”说一句话）5． 过渡：看，牵牛花的早起叫醒了世界上所有的花。（出示科件4：百花先后竞相开放）6． 感情朗读7． 小结：正是有像牵牛花这样美丽的花打扮着我们的世界，我们的世界才变得——（学生齐说）繁华，芬芳。（三）．全文总结：爱花，惜花三．巩固1． 读生字。2． 同桌配合扩词说句子。四．作业练习生字。
《牵牛花》
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