概要： 〈练习7〉 yl 2009-4-30 785 【教材分析】 词句训练：意在巩固积累词语。写字训练：在田字格里练写半包围结构的字，既要正确又要匀称。读背训练：熟读巧记《二十四节气歌》，初步了解我国二十四节气的内容。言语交际训练：礼貌待客。要求学生根据图意和提示，把一段话补充完整。 【教学要求】 1能读懂不别人的自我介绍，学会使用“它她他”。会写一封简短的信。 2写好半包围结构的字，做到正确、匀称。3 熟记成语，读背《二十四节气歌》。 4、会文明礼貌的接待客人。【教学重难点】１、 能读懂不别人的自我介绍，学会使用“它她他”。会写一封简短的信２、写好半包围结构的字，做到正确、匀称。【教学时间】 三课时。 第一课时 一、教学第一题 1、审题 2、指导。 （１）各自读迈克的自我介绍（２）同桌交流：你知道了什么？（３）动手帮他填写（４）写一封回信３、练习（１）动手写一封简短的信（２）同桌相互讨论，交流（３）教师指导二、教学第四题 （一）熟记成语1、审题 2、指导。 （1）学生自由读4条成语。 （2）教师范读。 （3）学生自由读。 （4
〈练习7〉,标签：二年级语文教案,小学语文教案,http://www.youer8.com第二课时
一、教学第三题
1、审题。
2、指导。
（1）出示卡片，让学生读“席”“句”“达”3个字。
（2）引导学生回忆前面提出的描红要求和写字要求。
（3）指导书写“席”：
3、练习。
4、反馈。
教师展示学生写得好的字，表扬书写姿势正确的学生。指出存在的问题，并进行矫正训练。
二、教学第六题 --口语交际
（一）、审题
1、提示说话的话题。
2、学生借助拼音自读图下面的要求。
3、让学生明确本次说话练习的两个要求：一是说说“我”是怎样接待王阿姨的，二是根据图意，把一段话补充完整。
（二）、指导
1、指导观察：
（1）出示第一幅图，启发学生弄清图上画的是什么。（***同事王阿姨来找妈妈，妈妈不在家，小华请阿姨进屋）
（2）出示第二幅图，老师启发：阿姨进屋后，小华是怎么做的？（小华请阿姨坐在沙发上）
（3）出示第三幅图，老师启发：阿姨坐下后，小华又怎么做的？（小华给阿姨送上一杯茶和一张报纸）
（4）出示第四幅图，教师启发：王阿姨会对小华说什么？（王阿姨夸奖小华真有礼貌）
2、看图，让学生把四幅图的内容连起来说一说。
3、指导把一段话说完整。老师要求根据图意，把下面的一段话补充完整。
王阿姨来找妈妈，妈妈不在家。我请王阿姨进屋，
。王阿姨夸奖我是懂礼貌的孩子。
指名补充后连起来读。
（三）、练习
1、同桌互相说。
2、全班同学交流（扩大说的面），教师点拨。
3、分角色上台表演。
4、练习写话。
〈练习7〉