苏教版五年级科学下册教案—第2单元形状与结构

概要：10、学生动手活动。11、汇报、小结。四、 www.youer8.com总结。1、简要对本课内容作小结。2、提问：现在老师坐的方凳不稳固了，坐上去会扭动，你有办法对它进行加固吗？2-3建桥梁教学目标：过程与方法：●初步学会搭建几种不同形状的桥梁；●能够利用对比实验的方法对桥梁的承重力进行研究。知识与技能：●知道桥梁的基本组成：桥面、桥墩等；●了解常见桥梁的特点，知道桥梁根据不同的标准有不同的分类方法；●知道桥梁的承重力与桥的形状有关。情感、态度与价值观：●经历桥梁搭建的过程，培养学生的科学素养；●意识到科学技术在桥梁建设中的作用。教学过程设计：一、认识桥的特点，并按不同的标准分类。1、谈话：同学们，请看一组有关桥的图片，说说它们都是什么桥、是什么形状的？2、学生观看后回答。3、提问：你们还见过哪些形状的桥？4、学生回答。5、提问：桥梁的结构一般由哪几部分组成?6、讨论、汇报。7、根据学生的回答，适时板书。8、提问：这么多形态各异的桥梁，你们按不同标准给它们分类吗？9、学生讨论并分类。10、学生汇报分类结果。二、设计各种形状桥梁。1、谈话：现在老师给你两个木块作桥墩，

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10、学生动手活动。
11、汇报、小结。
四、

www.youer8.com 总结。
1、简要对本课内容作小结。
2、提问：现在老师坐的方凳不稳固了，坐上去会扭动，你有办法对它进行加固吗？
2-3建桥梁
教学目标：
过程与方法：●初步学会搭建几种不同形状的桥梁；●能够利用对比实验的方法对桥梁的承重力进行研究。
知识与技能：●知道桥梁的基本组成：桥面、桥墩等；●了解常见桥梁的特点，知道桥梁根据不同的标准有不同的分类方法；●知道桥梁的承重力与桥的形状有关。
情感、态度与价值观：●经历桥梁搭建的过程，培养学生的科学素养；●意识到科学技术在桥梁建设中的作用。
教学过程设计：
一、认识桥的特点，并按不同的标准分类。
1、谈话：同学们，请看一组有关桥的图片，说说它们都是什么桥、是什么形状的？
2、学生观看后回答。
3、提问：你们还见过哪些形状的桥？
4、学生回答。
5、提问：桥梁的结构一般由哪几部分组成?
6、讨论、汇报。
7、根据学生的回答，适时板书。
8、提问：这么多形态各异的桥梁，你们按不同标准给它们分类吗？
9、学生讨论并分类。
10、学生汇报分类结果。
二、设计各种形状桥梁。
1、谈话：现在老师给你两个木块作桥墩，一张白纸作桥面你能设计出哪些形状的桥梁。
2、小组讨论，利用桌上的白纸进行设计桥梁模型。
3、学生汇报。
4、根据学生回答，用简单线条将桥梁形状画在黑板上。
三、学习桥梁的承重力与桥的形状有关。
1、谈话：请同学们猜测一下，你认为哪种形状的桥梁承重力最大，为什么这么认为？
2、学生讨论、猜测。
3、提问：利用桌上的这些东西你可以怎样来设计实验呢？并且能够说明哪种形状的桥梁承重力最大。
4、学生讨论并汇报。
5、提问：实验时要注意写什么？
6、学生分组实验并把结果填在实验报告单中。
7、提问：请同学们比较哪一座桥的承重力最大？
8、学生汇报。
9、提问：你觉得桥梁的承重力跟什么因素有关？
10、学生汇报。
四、研究同一种形状的桥梁承重力与什么因素有关。
1、提问：请同学们仔细看表中的数据有什么问题要问？
2、请每组派代表去其他组去看一下，是否也有同样的问题。
3、启发：到底是不是这样的呢？请小组商量一下，你们小组最想研究哪一种形状的桥？
4、学生汇报。
5、各组选定一种桥梁进行研究，并把结果填在实验记录表中。
6、学生汇报研究成果。
7、提问：同一种桥梁的承重力又与什么因素有关？
8、学生回答。
五、课外延伸、拓展。
今天，我给大家提供的材料比较少，如果回家后可以用其他的材料，你还能设计出其它承重能力更好的桥吗？
2-4造房子
教学目标：
过程和方法：●能够与小组同学一起，参与设计房子，会计算房子的用料；●能够与组内同学密切合作，利用老师提供的材料建造房子。
知识与技能：●知道古代房子的特点；●了解现代房屋的特点；●知道设计在建筑中的重要作用。
情感、态度与价值观：●喜欢参加创造发明活动；●体会造房子的艰辛和快乐；●能通力合作共同完成造房子的任务。
教学过程设计：
一、导入。
1、谈话：同学们，今天老师带你们坐火箭穿越时光隧道去古代玩一趟好吗？
2、课件演示：古代人类居住的房子。
3、提问：你知道这些房子是用什么材料建造的吗？这些房子有什么特点？
4、课件演示：现代的各种房屋。
5、提问：你知道这些房子是怎么建造的吗？
6、揭示课题：今天我们也要来当个小小设计师，动手建造一座房子。你们有信心吗？
二、制定建造房子的计划。
1、提问：建造一所房子之前首先要干什么？
2、各组讨论，画出本组要建造的房子的简图。
3、各组推选一名代表到前面介绍本组的设计思路和制作方法。
4、各组取长补短，修改自己的设计图。
5、教师启发学生计算盖房子需要多少用料。
6、各组计算，教师巡视指导。
三、学习制作纸棒。
1、教师演示制作纸棒的方法。
2、学生练习。
3、布置作业：回家按各组的设计图纸和计划先制作好足够的纸棒。
四、分组建造房子。
1、各组分散开来，按照自己设计的图纸建造房子。
2、教师巡视指导，学生遇到困难时应及时给予帮助。
3、房子建好后还可以用彩笔或彩纸装饰。
4、每组给自己的房子起一个好听的名字。
五、评比。
1、把各组的房子放在一起，评出最结实的、最漂亮的等等。
2、让学生谈谈建房子的体会。
六、布置作

www.youer8.com 业。
写一篇建房子的小作文。

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