概要:1. 能在观察中发现和提出问题,在交流与动手中探究、解决问题;能搜集、了解各种资料信息;能对所提出的问题进行科学的解释和比较。2.知道科学是不断发展的,在科学探究过程中,敢于挑战,大胆设想,勇于改革创新,善于观察,愿意合作交流。3.了解自行车的发展史,知道自行车中用到了简单机械的原理。 【教学重点】 通过小组合作发现自行车的结构及功能。 【教学难点】 会选择适合自己的问题进行研究。 【器材准备】 1、教室外选择好场地一块,并为每一小组准备一辆自行车。(必用,可让骑车的同学准备) 2、螺丝刀、钳子、锤子、扳手等若干。(供学生选用) 3、自行车图片。【教学过程】 第二课时一、引入 1 .回顾上节课发现的自行车上简单机械原理的应用及所起的作用。 应用机械的位置 应用机械的类型 应用的机械起什么作用 龙头(把手) 轮轴 轻松地控制方向 踏脚板与齿轮 轮轴 省力 刹车 杠杆 省力 大车轮与小车轴 轮轴 加快速度 大齿轮与小齿轮 轮轴 提高转速 螺丝与螺帽 斜面 省力 …… …… …… 2 .师:那么,这些自行车上的机械是如何工作的
青岛版五年级下册《自行车的科学》第二课时教学设计,标签:苏教版小学科学教案,http://www.youer8.com
一、引入
1 .回顾上节课发现的自行车上简单机械原理的应用及所起的作用。
应用机械的位置 应用机械的类型 应用的机械起什么作用
龙头(把手) 轮轴 轻松地控制方向
踏脚板与齿轮 轮轴 省力
刹车 杠杆 省力
大车轮与小车轴 轮轴 加快速度
大齿轮与小齿轮 轮轴 提高转速
螺丝与螺帽 斜面 省力
…… …… ……
2 .师:那么,这些自行车上的机械是如何工作的?为什么会省力或加快速度?要回答这些问题,我们就要进一步研究自行车上的机械问题。
二、重点研究自己感兴趣的机械问题
a .选择自己感兴趣的研究问题。
小组讨论:选择一个感兴趣的适合自己小组的研究问题。
师提示可以参考课本、同学的发言。
全班交流各组选择的研究问题。
b .制定研究计划。
让我们来写个研究计划吧!你觉得研究计划应该包含哪些部分内容?
在学生交流的基础上师引导明确研究计划应包括:
·研究的问题
·研究的目的
·研究的方法
·研究的数据记录
·研究的成果
出示一份研究计划,供学生参考: 我们的研究计划
我们想研究的问题:车把与“羊角”轴组成的轮轴。
研究的目的: 车把带动“羊角”轴是省力还是费力?谁是轮?谁是轴?
研究的方法: 在自行车上实验、观察。
研究的数据记录:
研究的成果:
小组讨论制定研究计划。
c. 实践研究并写出研究报告。
制定好研究计划后,由小组长带领到指定的场地进行实践研究并完成研究报告。
(先制定好先去)
师参与学生活动,并提供材料上的帮助。
三、研究活动情况反馈
交流各组的研究结果,包括研究问题的介绍、研究方法的介绍、研究成果的说明等。
四、展示、交流、评价
1. 小组交流,包括研究问题的介绍,研究方法的介绍,成果的说明,以及研究过程中最成功的地方和需要改进之处。
研究问题 | |
研究方法 | |
研究成果 | |
最成功的地方 | |
需要改进的地方 |