青岛版小学五年级下册《自行车的科学》教学设计

概要：【教学目标】 1. 能在观察中发现和提出问题，在交流与动手中探究、解决问题；能搜集、了解各种资料信息；能对所提出的问题进行科学的解释和比较。 2．知道科学是不断发展的，在科学探究过程中，敢于挑战，大胆设想，勇于改革创新，善于观察，愿意合作交流。 3．了解自行车的发展史，知道自行车中用到了简单机械的原理。 【教学重点】 通过小组合作发现自行车的结构及功能。 【教学难点】 会选择适合自己的问题进行研究。 【器材准备】 1、教室外选择好场地一块，并为每一小组准备一辆自行车。（必用，可让骑车的同学准备） 2、螺丝刀、钳子、锤子、扳手等若干。（供学生选用） 3、自行车图片。 【教学过程】 第一课时 提前一周布置观察自行车，了解自行车上各部件名称和应用到的机械原理。 一、引入 1 ．说说我们已经学习了哪些简单的机械类型，它们各自有什么特点？ 学生讨论交流后，教师归纳总结并板书。 2 ．对自行车初步认识。 ·阅读：自行车的发展史。 ·统计：我们班会骑自行车的同学有哪些？ ·教师介绍：我国是全球自行车最多的国家。 ·出示自行车图片： ·说一说：自行车各

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【教学目标】
1. 能在观察中发现和提出问题，在交流与动手中探究、解决问题；能搜集、了解各种资料信息；能对所提出的问题进行科学的解释和比较。
2．知道科学是不断发展的，在科学探究过程中，敢于挑战，大胆设想，勇于改革创新，善于观察，愿意合作交流。
3．了解自行车的发展史，知道自行车中用到了简单机械的原理。 
【教学重点】 
通过小组合作发现自行车的结构及功能。 
【教学难点】 
会选择适合自己的问题进行研究。 
【器材准备】 
1、教室外选择好场地一块，并为每一小组准备一辆自行车。（必用，可让骑车的同学准备） 
2、螺丝刀、钳子、锤子、扳手等若干。（供学生选用） 
3、自行车图片。
【教学过程】 
第一课时
 
提前一周布置观察自行车，了解自行车上各部件名称和应用到的机械原理。
一、引入 
1 ．说说我们已经学习了哪些简单的机械类型，它们各自有什么特点？ 
学生讨论交流后，教师归纳总结并板书。 
2 ．对自行车初步认识。
·阅读：自行车的发展史。
·统计：我们班会骑自行车的同学有哪些？ 
·教师介绍：我国是全球自行车最多的国家。
·出示自行车图片：
·说一说：自行车各个部分的名称。 
·议一议：骑自行车比起开汽车有哪些好处？ 
自行车是城乡使用最广泛的工具。 
自行车不需要能源，没有污染。 
·想一想：自行车上应用了哪些简单机械？
二、观察自行车上应用了哪些简单机械原理。 
自行车上面究竟有简单机械原理的应用呢？今天我们就来对自行车进行观察研究。 
1 ．讨论：如何观察研究自行车？观察时要注意哪些问题？ 
A ．小组内要分工 
B ．观察要有顺序 
C ．可以动手操作 
D ．要有观察记录 
E ． 要注意安全 
…… 
2 ．将全班学生分成若干小组，以小组为单位进行研究。师下发记录表格。 
应用机械的位置  应用机械的类型  应用的机械起什么作用  我的其他发现  
龙头（车把）  轮轴  轻松地控制方向  　
3 ．学生到指定场地对自行车进行观察研究，并把发现记录下来。 
教师现场巡回指导。 
4 ．交流、整理观察结果。 
每组派一个代表发言，投影出示记录表格。 
其他各小组补充记录别人发现而本组没有发现的内容。 
三、小结延伸 
1 ．谈谈自己研究的收获。 
2 ．教师小结，并引导学生课外继续研究自行车上自己感兴趣的机械问题，为下节课做好准备。  

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