概要：一、试题分析：从整体上看，本次试题难度适中，内容不偏不怪，符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，体现了《数学课程标准》精神，有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。本次考试，三年一班40人，二班40人，大部分学生能认真答卷，书写认真。其中：一班优秀18人，良好12人，及格7人，不及格3人，二班优秀19人，良好13人，及格5人，不及格3人，今后要注意对中等生能力的督促和提高。二、 考生答题情况分析；1、填空题：本题面广量大，分数占全卷的1/5。本题主要考察学生运用书本知识解决日常生活中的问题的掌握情况。很多学生不能根据书本上知识灵活处理问题。错的较多的题是第3、4、7、8小题。这几道题都出于克、千克、吨的认识和位置与变换，学生不会灵活运用。2、口算、计算题：口算10个小题，5道估算题，3道竖式计算，3道脱式计算，多数学生都能计算正确，失分多在脱式计算中。这是最基础题，但是有些学生粗心没有养成检查的好习惯，同时我也明白了计算是学生的薄弱点，教师还得多加讲解。
青岛版小学数学三年级第一学期期中试卷分析,标签：数学试卷分析,一年级数学试卷分析,http://www.youer8.com一、试题分析：
从整体上看，本次试题难度适中，内容不偏不怪，符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，体现了《数学课程标准》精神，有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。
本次考试，三年一班40人，二班40人，大部分学生能认真答卷，书写认真。其中：一班优秀18人，良好12人，及格7人，不及格3人，二班优秀19人，良好13人，及格5人，不及格3人，今后要注意对中等生能力的督促和提高。
二、 考生答题情况分析；
1、填空题：本题面广量大，分数占全卷的1/5。本题主要考察学生运用书本知识解决日常生活中的问题的掌握情况。很多学生不能根据书本上知识灵活处理问题。错的较多的题是第3、4、7、8小题。这几道题都出于克、千克、吨的认识和位置与变换，学生不会灵活运用。
2、口算、计算题：口算10个小题，5道估算题，3道竖式计算，3道脱式计算，多数学生都能计算正确，失分多在脱式计算中。这是最基础题，但是有些学生粗心没有养成检查的好习惯，同时我也明白了计算是学生的薄弱点，教师还得多加讲解。用竖式计算，此题正确率在70%以上。学生计算方法学的较好，出错的原因主要有：（1）运算顺序不对。（2）进位不对。
3、列式计算。2道看图列式，1道文字题，个别同学在列式上出错，这是一个最容易出错的地方，应重点讲解。
4、移一移，画一画。大部分同学移得很好，出错较少。
5、我来当导游。个别同学方位还是认识不清，而出错，个别指导。
6、解决问题。共4题，其中第2、3两题错误率达60%以上，老师在今后的教学中，要注意培养学生结合生活实际解决问题的能力。第4道这道题学生的错误率达80%以上，看来以后还是要多让学生动手操作。
三、在今后的教学中，要注意从这几方面加以改进
1、 学生的口算、计算能力有待于加强，提高准确度.
2、 在教学中，有意识的训练、提高学生的思维能力.
3、在教学中，提高学生运用数学知识解决问题的能力.
4、针对学生分析理解能力较差的实际情况，要在今后的应用题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。
5、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质.