概要：生2：既然他是聋哑人，那么别人就很难跟他交流，他是怎么学会的？师：聋哑人学画肯定比常人要难得多，这的确是个问题。生3：我想知道，这个聋哑青年技术那么高超，那他画画到底学了几年呢？师：说的是，冰冻三尺，非一日之寒！还有问题吗？生4：他画鱼的过程中碰到过哪些困难？他是怎样克服的？生5：他为什么那么爱画金鱼？他是怎么记住金鱼的每个部位的？ www.youer8.com师：五个同学提了六个问题，这些问题让我们对这个特写镜头的思考变得更加细致也更加深刻了，是吧？其实，你们问了这么多，可以归结为一个问题：如此高超的画技，那位聋哑青年是怎么练成的？是吗？生：（齐）是！【比照悟“静”】师：好！现在请你带着这个问题静静地读书，静静地思考：课文的哪些字里行间，向你透露着聋哑青年练功的秘诀。找到一处标上①，找到两处标上②，找到三处标上③……（生默读课文，标号，师巡视）师：如此高超的画技，那位聋哑青年是怎么练成的呢？谁来…………上一页 [1] [2] [3]
王菘舟老师《鱼游到了纸上》课堂实录,标签：小学语文案例,小学语文教学案例,http://www.youer8.com生2：既然他是聋哑人，那么别人就很难跟他交流，他是怎么学会的？
师：聋哑人学画肯定比常人要难得多，这的确是个问题。
生3：我想知道，这个聋哑青年技术那么高超，那他画画到底学了几年呢？
师：说的是，冰冻三尺，非一日之寒！还有问题吗？
生4：他画鱼的过程中碰到过哪些困难？他是怎样克服的？
生5：他为什么那么爱画金鱼？他是怎么记住金鱼的每个部位的？
www.youer8.com 师：五个同学提了六个问题，这些问题让我们对这个特写镜头的思考变得更加细致也更加深刻了，是吧？其实，你们问了这么多，可以归结为一个问题：如此高超的画技，那位聋哑青年是怎么练成的？是吗？生：（齐）是！
【比照悟“静”】
师：好！现在请你带着这个问题静静地读书，静静地思考：课文的哪些字里行间，向你透露着聋哑青年练功的秘诀。找到一处标上①，找到两处标上②，找到三处标上③……
（生默读课文，标号，师巡视）
师：如此高超的画技，那位聋哑青年是怎么练成的呢？谁来
…………