概要：片段四接着播放“小小的船”的曲子1 师:同学们，如果现在正是夜晚，你坐在天台抬头看着蓝天，蓝天上的星星，又有月亮，夜空多美啊！你想把它画下来吗？先说说你想画什么。（同桌交流）2 指导画一画。 （ 评： 学生把自己看到的、读到的、说到的画下来，又一次展开了想象的翅膀，把许多有创意的东西画下来：飞船、太空小轿车、织女星等，把语言美融入了画面美中，每一幅画就是一首奇妙无比的诗歌，每位学生都有自己独到的见解，都进行了美的创新！我想，学生的创新不是从无到有的发明，只要是获得知识的进程对他本人来说是独特的、新颖的、具有价值的，就是创新。） 上一页 [1] [2]
《小小的船》教学案例分析,标签：小学语文案例,小学语文教学案例,http://www.youer8.com片段四
接着播放“小小的船”的曲子
1 师:同学们，如果现在正是夜晚，你坐在天台抬头看着蓝天，蓝天上的星星，又有月亮，夜空多美啊！你想把它画下来吗？先说说你想画什么。（同桌交流）
2 指导画一画。
（ 评： 学生把自己看到的、读到的、说到的画下来，又一次展开了想象的翅膀，把许多有创意的东西画下来：飞船、太空小轿车、织女星等，把语言美融入了画面美中，每一幅画就是一首奇妙无比的诗歌，每位学生都有自己独到的见解，都进行了美的创新！我想，学生的创新不是从无到有的发明，只要是获得知识的进程对他本人来说是独特的、新颖的、具有价值的，就是创新。）