概要：生（喊）：唱歌、种地、烧炭……（为张思德的纯朴可爱，学生边喊边笑。）师：他从小是个孤儿，那他是不是没有亲人呢？这抱着的，是从不说话的孤儿，最后却叫他爸爸。这个哑巴老头，思想不通，哭、闹、绝食，可最终却把张思德当作最亲的儿子。（师：见到张思德了吗？你最喜欢哪个镜头？你觉得最感人的是哪个镜头？生1：最喜欢跳下河去追猪的镜头(全场笑)。他跳下水，那是有生命危险的，可他为了老百姓的利益，毫不犹豫、奋不顾身。 生2：我喜欢抱孩子的镜头。师：你喜欢他当未婚爸爸啊!(全场笑)生2：不是，孤儿内心寂寞、孤独，但张思德却无微不至地关心他，温暖他孤独寂寞的心。师：爱的力量使从不说话的孩子终于开口了、欢笑了!生3：我喜欢他不停地奔跑的镜头，因为这一平平常常的动作，说明他一生都在不停地为人民服务。(全场掌声)生4：我喜欢张思德帮助哑巴老头的镜头，有一个细节，是张思德为老人戴眼镜，从这一动作中，可以看出张思德饱含深情、细致周到，充满了对老人深深的爱。师：从大家的发言中，我们了解了张思德，他是一个非常可爱的战士，这么可爱的战士，最后，他又是怎么离开大家的身边呢？师：(播放张思德牺牲的镜头)炭窑
《为人民服务》课堂实录,标签：小学语文案例,小学语文教学案例,http://www.youer8.com生（喊）：唱歌、种地、烧炭……（为张思德的纯朴可爱，学生边喊边笑。）
师：他从小是个孤儿，那他是不是没有亲人呢？这抱着的，是从不说话的孤儿，最后却叫他爸爸。这个哑巴老头，思想不通，哭、闹、绝食，可最终却把张思德当作最亲的儿子。（师：见到张思德了吗？你最喜欢哪个镜头？你觉得最感人的是哪个镜头？
生1：最喜欢跳下河去追猪的镜头(全场笑)。他
跳下水，那是有生命危险的，可他为了老百姓的利益，毫不犹豫、奋不顾身。生2：我喜欢抱孩子的镜头。
师：你喜欢他当未婚爸爸啊!(全场笑)
生2：不是，孤儿内心寂寞、孤独，但张思德却无微不至地关心他，温暖他孤独寂寞的心。
师：爱的力量使从不说话的孩子终于开口了、欢笑了!
生3：我喜欢他不停地奔跑的镜头，因为这一平平常常的动作，说明他一生都在不停地为人民服务。(全场掌声)
生4：我喜欢张思德帮助哑巴老头的镜头，有一个细节，是张思德为老人戴眼镜，从这一动作中，可以看出张思德饱含深情、细致周到，充满了对老人深深的爱。
师：从大家的发言中，我们了解了张思德，他是一个非常可爱的战士，这么可爱的战士，最后，他又是怎么离开大家的身边呢？
师：(播放张思德牺牲的镜头)炭窑坍塌了，张思德牺牲了，临死前，他还拼命地把战友推出窑洞。（生深深感动，饱含热泪。）
师：为什么他时刻想着别人，时刻把自己遗忘？
（学生谈感受。）