概要：3、语文园地的教学。语文园地重视引导学生自主学习，独立思考，提出问题，发表个人的感受和见解。学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的能力。采用多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累。4、课后问题的教学。对于一些具有开放性的思考题、讨论题,注重方法的提示和自学的引导。力求做到理解内容和品词品句、学习表达相结合,培养整体把握和综合运用的能力。采用多种形式引导学生积累语言,努力体现让学生自主选择,主动积累。加强朗读、背诵,而且增加自由度,一些课文让学生自己选择背诵的部分。充分利用“课后练习”中的问题启发学生阅读、思考和讨论。5、加强朗读、默读训练。朗读是最经常、最重要的阅读基本功,多读少讲,把更多的时间用于朗读使课上有琅琅的读书声,体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次;指导朗读,不单纯从朗读技巧上指导,重在引导学生入境入情,而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功,指导学生学会一边读,一边想,在独立阅读和思考中培养阅读能力。6、 激发习作兴趣,让学生乐于习作。平时将定期不定期地向学生推荐一此好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。鼓励学生
2017年度三年级上学期语文教学计划1,标签：语文教学计划,二年级下册语文教学计划,http://www.youer8.com3、语文园地的教学。
语文园地重视引导学生自主学习，独立思考，提出问题，发表个人的感受和见解。学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的能力。采用多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累。
4、课后问题的教学。
对于一些具有开放性的思考题、讨论题,注重方法的提示和自学的引导。力求做到理解内容和品词品句、学习表达相结合,培养整体把握和综合运用的能力。采用多种形式引导学生积累语言,努力体现让学生自主选择,主动积累。加强朗读、背诵,而且增加自由度,一些课文让学生自己选择背诵的部分。充分利用“课后练习”中的问题启发学生阅读、思考和讨论。
5、加强朗读、默读训练。
朗读是最经常、最重要的阅读基本功,多读少讲,把更多的时间用于朗读使课上有琅琅的读书声,体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次;指导朗读,不单纯从朗读技巧上指导,重在引导学生入境入情,而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功,指导学生学会一边读,一边想,在独立阅读和思考中培养阅读能力。
6、 激发习作兴趣,让学生乐于习作。
平时将定期不定期地向学生推荐一此好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。鼓励学生不拘形式地表达。中年级不受文体束缚,也不受篇章束缚,重在自由表达,想写什么就写什么,想怎么写就怎么写。鼓励有创意的表达,不管是哪一方面,只要有创意都应该鼓励。爱护学生想说想写、敢说敢写的热情、冲动和愿望,让他们放开手脚去写,消除习作的畏难情绪。多用肯定和激励的方法,组织展示和交流。鼓励学生平时多练笔,从句段开始,多写一些短小精悍的文章来,使学生写作能力能渐渐地得以提高。
7、 继续培养口语交际能力。
（1）根据相应的口语交际内容,有的放矢地进行教学。从启发兴趣、激发交际的欲望入手,使学生明确围绕什么话题交流、讨论。通过口语交际课和各种语文实践活动,提高学生的口头表达能力、与人交往的能力,同时培养良好的语言习惯。
（2）明确教学要求，培养他们交际的能力， 创设情境，让他们在具体的交际情境中进行让学生大胆交流，勇于发表观点、见解，全员参与，共同评价并为他们的写作下铺垫。
8、略读课文的教学
略读课文一般故事性强，文字浅显，能够引起学生的阅读兴趣，便于阅读和理解。略读课文的教学，着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践。教学略读课文，教师更应该放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的“阅读提示”，引导学生读书、思考、讨论，不要把略读课文上成精读课文。
9、语文综合性学习
在教学中，教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定的联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
10、注重学生的学,在教学中把学生的学时刻挂在心上,考虑怎么学,学得怎样。抓好学生的预习,给预习定“硬任务”;注重引导学生积极主动地学习,学好自主、合作、探究,目标让学生明确,教材让学生感知,过程让学生参与,新知让学生发现,问题让学生提出,方法让学生归纳,内容让学生小结,效果让学生评价;运用共同学习的原理,组织学生共同讨论,相互启发,尽量通过合作解决问题。加强学法指导,努力使学生学会学习,坚持学教合一。
五 常态工作
1 珍惜生命，勿忘安全
学校、社区、社会、家庭随时都可能存在安全隐患，学校的安全十五防和校园纪律也对生提出了明确的要求，所以在安全角、墙报、班对会的内容设置上及平时的教学中处处体现安全第一。学生应知应会手册上的食品卫生、交通、疾病、自我保护、自我救助方面的基本常识也要经常让学生了解。尤其是流行性疾病的防控更不能松懈，配合学校做好学生的监护工作，让学生能真正安全地生活、学习。本学期按学校要求做好安全疏散演练工作，保证学生安全。
2、校园文化、书香班级建设
坚持做好学生课前三分钟的经典诵读工作，在朗朗诵读中积累经典诗句，培养良好的语文素养。组织好经典诵读展示，争取好成绩。
3 继续做好为学生减负的工作，精心
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5 体育卫生工作
继续抓好学生一至两项体育兴趣的培养和锻炼，鼓励他们持之以恒，增强体质，提高身体素质。落实好“三三二一一”工程，坚持早锻炼和每天的大课间活动，按时认真完成好两操，让孩子有每一天都是“爱眼日”的意识，保护视力，爱自己的身体。
6 环境保护，从我做起
重视对学生良好卫生习惯的养成教育，切实从保护家庭、学校、社区、公共场所的环境做起，关键在行动，提倡规范，贵在坚持。
7 现代教育，法制护航
通过播放法制宣传片，利用新闻、报纸、墙报及办对报、举办队会的形式，对学生进行法制教育，初步了解法律意识。生活中学习用法律武器保护自己，自觉遵守法律，做守法的小公民。
8 语言文字规范方面
学生能说一口标准的普通话，写一手规范、漂亮的钢笔字。作为教师，按学校要求批语、笔记写正楷字。
9 创优争先活动
在自己的工作岗位中，以“工作争先、服务争先、业绩争先”为目标，努力把自己打造成为“学习优、作风优、素质优”的教师。以良好的精神状态和卓有成效的工作，与时俱进，开拓创新，争做社会、家长满意的教师。
六 自我学习和提高
1积极参加教学教育科研活动，提高理论水平，更好的指导教学实践，提升教育教学的品味。
2按照本学期学校教学计划安排搞好备课、教学及规范批改工作，增强年级组合作意识，培养团队精神。