概要：金牌，冠军，胜利，并不是奥林匹克的一切。让我们在记住博尔特、菲尔普斯的同时，记住这些赛场上让我们感动的人。(燃洋) 1本文主要介绍了哪些感人的事？请简要概括。（4分） ——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————-————————————————————————————————————————-2你能给这篇文章取个更简洁的题目吗？（1分） 3联系上下文，理解词语。（2分）曲终人散： 亘古奇迹： 4用~线划出全文的中心句。用——线划出第一个故事和第三个故事的中心句。（4分）5为什么说金牌不是奥林匹克的一切？（3
下陆区2017学年度上学期期中考试小学六年级语文试卷,标签：小学六年级语文试卷,六年级语文试卷分析,http://www.youer8.com金牌，冠军，胜利，并不是奥林匹克的一切。让我们在记住博尔特、菲尔普斯的同时，记住这些赛场上让我们感动的人。(燃洋)
1本文主要介绍了哪些感人的事？请简要概括。（4分）
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2你能给这篇文章取个更简洁的题目吗？（1分）
3联系上下文，理解词语。（2分）
曲终人散：
亘古奇迹：
4用~~~~~线划出全文的中心句。用——线划出第一个故事和第三个故事的中心句。（4分）
5为什么说金牌不是奥林匹克的一切？（3分）
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6文章中运用了一些小标题，这样写有什么好处？（2分）
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7本文运用了有详有略的写法，这样写有什么好处？（1分）
八作文。（30分）
后记：这是我出的试卷，学生上周已经考完。从学生的试卷看，有些不足。第二篇阅读文章较长，当时的想法是学生已经上六年级了，应具备一定的快速阅读能力，再说文章是新闻性的，比较好懂，学生应能很快理解，但从考试的情况看，学生普遍感觉时间较紧，看来，学生的阅读能力还没达到我期望的程度。另外，从试卷看，学生写读后感的水平还是较差，不太会议论。如果我阅读我减少一个故事，作文考记叙文，学生可能会考得好些。还有，我特意在文章中增加了“文章中运用了一些小标题，这样写有什么好处？”“本文运用了有详有略的写法，这样写有什么好处？”这样的题来考学生，就是想检查学生的灵活性，独立的分析判断能力。结果是发现大多数学生很差，只会照本宣科，老师讲了什么就会做什么，老师没讲的就不能自己去领悟。是教学的问题还是试卷的问题？我觉得都有一点。平时在教学中，我们应该教会孩子自己去思维，而不仅仅是传授知识，这样，学生遇到灵活一点的题也能自如地应对了。说是试卷问题，也就是说，我面对的这批学生目前还不具备这种程度的分析能力。