概要：学习目标：1.能借助汉语拼音认读生字“暴、近、尺、甚、至、拯、救、命、终、忍”正确描写和记忆“尺、至、命、忍”。2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。初步认识对话的几种不同的表达方式。3.能体会到小男孩的善良，受到爱的感染。学习重点：认识本课生字10个，正确描写和记忆“尺、至、命、忍”，通过本课学习，能体会到小男孩的善良，受到爱的感染。学习过程一.谈话引入，揭示课题1注意词语:在乎(带拼音)二.初读课文，自学生字.1注意词语:暴风雨 沙滩 水洼 近在咫尺 腰 拯救 忍不住2借助字典，用音序查:洼 咫暴的书写笔顺查字典理解:近在咫尺2找找先生说的话，用横线划出小男孩说的话用曲线划出.3注意句子孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的.孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你怎么救得过来呢?5找找这句对话中在写时标点有什么不一样?6小结:提示语在说话内容之前，提示语后用冒号;提示语在说话内容之后，提示语后用句号;提示语在说话内容中间，提示语后用逗号;连续对话之间没有提示语
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学习目标：
1.能借助汉语拼音认读生字“暴、近、尺、甚、至、拯、救、命、终、忍”正确描写和记忆“尺、至、命、忍”。
2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。初步认识对话的几种不同的表达方式。
3.能体会到小男孩的善良，受到爱的感染。
学习重点：
认识本课生字10个，正确描写和记忆“尺、至、命、忍”，通过本课学习，能体会到小男孩的善良，受到爱的感染。
学习过程
一.谈话引入，揭示课题
1注意词语:在乎(带拼音)
二.初读课文，自学生字.
1注意词语:暴风雨 沙滩 水洼 近在咫尺 腰 拯救 忍不住
2借助字典，用音序查:洼 咫
暴的书写笔顺
查字典理解:近在咫尺
2找找先生说的话，用横线划出
小男孩说的话用曲线划出.
3注意句子
孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的.
孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你怎么救得过来呢?
5找找这句对话中在写时标点有什么不一样?
6小结:提示语在说话内容之前，提示语后用冒号;
提示语在说话内容之后，提示语后用句号;
提示语在说话内容中间，提示语后用逗号;
连续对话之间没有提示语