概要：10燕子过海导学案（沪教版）学习目标：1.正确认读本课9个生字;正确书写并记忆5个汉字。2.能在理解的基础上读好文中两句带有省略号的句子;能正确(有一定的速度，不写错别字)听写“不管路途多么遥远，小燕子总是坚强地飞着，飞着……”这句话。3.能背诵课文第2、3小节。4.能理解课文内容，感受燕子不怕困难、执著坚持的精神。学习过程：一、启发谈话，揭示课题。1.出示燕子在海面飞行图：这是小朋友们熟悉的鸟——(生齐答并板书)燕子。2.看图，请用上“燕子”一词说话。3.你有没有见过燕子?那么燕子有多大?(用手比划)那么谁见过大海，海有多大?4.补全课题：燕子过海(读课题)5.质疑。二、初读课文，学习生字。1.自学课文。要求：(1)自由轻声读课文.标上小节号，边读边圈出生字，借助拼音读准字音。(2)同桌合作，选择交流自己的识字好方法。2.交流自学情况。三、再读课文，感知内容。1.学生自由读课文。要求：读准字音.读通句子，发现读错的地方自己及时纠正。2.指名读课文.做到读准字音，读通
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学习目标：
1.正确认读本课9个生字;正确书写并记忆5个汉字。
2.能在理解的基础上读好文中两句带有省略号的句子;能正确(有一定的速度，不写错别字)听写“不管路途多么遥远，小燕子总是坚强地飞着，飞着……”这句话。
3.能背诵课文第2、3小节。
4.能理解课文内容，感受燕子不怕困难、执著坚持的精神。
学习过程：
一、启发谈话，揭示课题。
1.出示燕子在海面飞行图：这是小朋友们熟悉的鸟——(生齐答并板书)燕子。
2.看图，请用上“燕子”一词说话。
3.你有没有见过燕子?那么燕子有多大?(用手比划)那么谁见过大海，海有多大?
4.补全课题：燕子过海(读课题)
5.质疑。
二、初读课文，学习生字。
1.自学课文。
要求：(1)自由轻声读课文.标上小节号，边读边圈出生字，借助拼音读准字音。
(2)同桌合作，选择交流自己的识字好方法。
2.交流自学情况。
三、再读课文，感知内容。
1.学生自由读课文。要求：读准字音.读通句子，发现读错的地方自己及时纠正。
2.指名读课文.做到读准字音，读通句子。
3.出示句子：一群从北方飞往南方过冬的燕子，在海的上空不停地飞啊飞啊……
4.师;是呀，燕子要飞过一望无际的大海是很疲倦的。如果你是小燕子，飞得那么累，会怎么样?
5.再读第2、3小节.你觉得哪些词句是写燕子太疲倦了?
指导理解“像雨点一般落下来”，为什么不用“飞下来”而是落下来气“伏在甲板上”做动作理解“伏”;“再也飞不起来飞”这些说明燕子太累急着下来休息，有的甚至死了。试着读出燕子疲倦的样子。
6.指导熟读或背诵2，3小节。
7.齐读第4、5小节。
边读边想：燕子休息了一会儿又展翅起飞了，它们不累吗?
8.出示句子：不管路途多么遥远小燕子总是坚强地飞着飞着……
9.说话练习。
燕子是那么勇敢，那么坚强.如果这时你站在甲板上，望着远去的燕子，会对它们说些什么呢?
四、总结全文夙固字词。
1.读生字、词语，游戏：放鞭炮.
2.考考你的记忆力，听写句子。
3.总结课文。
4.指导描红。晴、朗、航、伏、板。