概要：20古文二则导学案（沪教版）学习准备：1、“咏菊”的美文集锦。2、多媒体课件制作。学习目标：1.使学生了解菊花不畏严寒的品格，懂得做一个有用的人。2.知道菊花的香味、形状、颜色和性格。3.正确理解生字新词和重点语句的意思。4.能借助注释把古文译成白话文，背诵古文《菊》，。5、课外延伸，欣赏菊的美文。能借助图画说说菊花的形状、颜色。学习过程：一、移情造景，引入课题。1、多媒体出示古诗(含音乐)：待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。音乐开始几秒钟之后，师开始有感情地朗读。知道这首诗在赞美什么花吗?你是怎么知道的?2、让我们伴着这优美的音乐，也来赞美这坚强秀丽的菊花吧!(齐读一遍)3、师：读得真好，这首诗是唐朝诗人黄巢写的(多媒体出示朝代、作者)，诗名就叫《菊花》(多媒体补上诗名)。菊历来就受到文人墨客的青睐，我们的语文书上就有一篇文质兼美而又简洁的古文，让我们来欣赏吧!多媒体出示课题：19古文二则——菊齐读课题。二、学习《菊》。1、在你的印象中，菊花是怎样的?2、古文是怎样赞美菊花的呢?来，把书
20古文二则导学案（沪教版）,标签：小学语文课程同步,http://www.youer8.com20古文二则导学案（沪教版）
学习准备：
1、“咏菊”的美文集锦。
2、多媒体课件制作。
学习目标：
1.使学生了解菊花不畏严寒的品格，懂得做一个有用的人。
2.知道菊花的香味、形状、颜色和性格。
3.正确理解生字新词和重点语句的意思。
4.能借助注释把古文译成白话文，背诵古文《菊》，。
5、课外延伸，欣赏菊的美文。能借助图画说说菊花的形状、颜色。
学习过程：
一、移情造景，引入课题。
1、多媒体出示古诗(含音乐)：
待到秋来九月八，我花开后百花杀。
冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
音乐开始几秒钟之后，师开始有感情地朗读。
知道这首诗在赞美什么花吗?你是怎么知道的?
2、让我们伴着这优美的音乐，也来赞美这坚强秀丽的菊花吧!(齐读一遍)
3、师：读得真好，这首诗是唐朝诗人黄巢写的(多媒体出示朝代、作者)，诗名就叫《菊花》(多媒体补上诗名)。菊历来就受到文人墨客的青睐，我们的语文书上就有一篇文质兼美而又简洁的古文，让我们来欣赏吧!
多媒体出示课题：19古文二则——菊
齐读课题。
二、学习《菊》。
1、在你的印象中，菊花是怎样的?
2、古文是怎样赞美菊花的呢?来，把书翻到P167，读读课文，先把生字的音读准了，再把句子读通顺了。
(多媒体出示：读)
3、谁愿意来读?(读后让学生点评)
4、这是一篇阅读课文，(多媒体出示：在课题边补上*)全文只有43个字，凭你们的能力完全可以借助课后注释、书上的插图读懂它，来，让我们互相帮助，边读边理解，把这篇古文读懂。
5、大家来议一议，你读懂了什么?(多媒体出示：议)
师要把握住以下几点：
(1)理解词义;
①“或”的词义及在句中的作用;
②赭(看书中插图，中间的那朵菊花。)
③既(多媒体出示四种选条，供学生选择意思。)
(2)理解句意;
www.youer8.com(3)古文一共几句话?从哪几个方面来写?
多媒体出示：香味
形状
颜色
品性
(4)师引读全文;
(5)能不能用自己的话来说说这则古文的意思。(多媒体出示：说)
6、指导背诵。
(1)说得真好，这么美的文字想不想把它背下来?自己试试看。(多媒体出示：背)
(2)背得怎样?我们来试试，老师给你们配上画面。(多媒体演示课文画面)
(3)谁愿意把对菊的感悟表达出来?老师有奖励，给你配上音乐。(指名背诵并配上音乐)
7、悟。
(1)我国古代有一位诗人叫陶渊明，他在自家的屋前屋后种植着菊花，更是以菊的品格自喻，希望自己有菊花那样的美德，你能说说是什么美德吗?(指名回答)
(2)师总结：说得对，我们领悟到(多媒体出示：悟)人们之所以爱菊花，不仅是因为它的美丽，更在于它不畏严寒的坚强品格。
多媒体出示：不畏严寒
三、课外延伸。
1、师：因此古往今来，赞美菊花的篇章不胜枚举，同学们可以打开老师发下的资料，也可以看大屏幕，让我们一起来欣赏这些美文。(多媒体出示“咏菊”的片段、诗歌，含音乐)
2、谁愿意把自己最喜欢的片段有感情地朗读给大家听呢?
3、训练口头表达能力。
(1)不但文人墨客钟情于菊，一般的老百姓家中也种植菊花，一年一度的菊展更是吸引了八方来客!瞧，老师在网上举办了一次菊展，来，请大家观赏。(多媒体展示菊花，读读每朵花的名称)
(2)你能选择某一个角度把自己最中意的菊花向大家做一番介绍吗?请大家做准备。(放音乐)——指名说说。(师及时点评指导)。
四、总结：
1、刚才我们用自己的语言赞美了花之君子——菊花，你知道还有哪些植物被称为君子吗?(梅、兰、竹)
2、所以人们把这四种植物称为“花中四君子”。老师制作了一个网页，汇集了它们的图、文，大家看——(师点击自制网页，做一番浏览)
3、在中国的文学作品中，有很多托物言志，借景抒情的诗歌、散文，人们在欣赏美文的同时也能从中获得对世界，对人生的感悟。你们想不想仔细地看，仔细地读，细细地品味?那我们下一次的阅览课就到电脑房去上，到时一人一台电脑，给你充分的时间去欣赏。
4、师宣布下课。
备用：(师结合多媒体)今天，我们通过“读古文，议疑难，说意思，背古文，悟品格”的方法学习了《菊》，下节课我们就用这个学习方法来自学《莲》。希望同学们通过更多的美文欣赏，来感受语言文字的美，风格情调的美，思想内涵的美，让我们去发现美，描绘美。