概要：十一、卡通无敌任我行【学习目标】能根据自己熟悉的一部卡通片的内容，展开合理的想像，练习改写或续写文章。【教学建议】1.写作本文前。可以进行定向的集中指导。组织学生一起观看一部卡通片，观后要求学生简要复述一下这部卡通片的主要故事情节。老师可将这些情节梳理板书后，再要求学生思考：如果要改变其中的一个情节，那么对其它的一些情节应做哪些相应的调整。从而让学生明白：改写原来的情节内容，必须注意前后情节的一致，不能前后矛盾，漏洞百出。2.接着让学生不改变原有的情节，顺着原有的故事，继续想像，编写下一部卡通连续剧。大家可以讨论一下：编写连续集应注意什么？总结后归纳续写作文的注意点：人称应与原来故事中的保持一致；故事情节应承接前面的，在前面的基础上有所发展；想像要合理。3.定向指导帮助学生了解“改写”和“续写”的不同之处后，再放手让学生选择自己看过的另一部卡通片，或改写、或续写。对于自己选材写困难较大的学生，教师可以让他们写集体定向指导的内容，体现分层要求，因材施教的理念。（高永娟）十二、看图作文【学习目标】1.能仔细观察图画，联系生
小学五年级语文第一学期作文训练题（五）,标签：五年级语文同步知识,http://www.youer8.com
十一、卡通无敌任我行
【学习目标】
能根据自己熟悉的一部卡通片的内容，展开合理的想像，练习改写或续写文章。
【教学建议】
1.写作本文前。可以进行定向的集中指导。组织学生一起观看一部卡通片，观后要求
学生简要复述一下这部卡通片的主要故事情节。老师可将这些情节梳理板书后，再要求学
生思考：如果要改变其中的一个情节，那么对其它的一些情节应做哪些相应的调整。从而让
学生明白：改写原来的情节内容，必须注意前后情节的一致，不能前后矛盾，漏洞百出。
2.接着让学生不改变原有的情节，顺着原有的故事，继续想像，编写下一部卡通连续
剧。大家可以讨论一下：编写连续集应注意什么？总结后归纳续写作文的注意点：人称应与
原来故事中的保持一致；故事情节应承接前面的，在前面的基础上有所发展；想像要合理。
3.定向指导帮助学生了解“改写”和“续写”的不同之处后，再放手让学生选择自己看过的另一部卡通片，或改写、或续写。对于自己选材写困难较大的学生，教师可以让他们写集体定向指导的内容，体现分层要求，因材施教的理念。
（高永娟）
十二、看图作文
【学习目标】
1.能仔细观察图画，联系生活实际，围绕一个主题展开合理丰富想像。
2.能收集信息，增强环保意识，感受到环境保护迫在眉睫。
3.能写出自己的感想和体验。
【教学建议】
1.这3幅图是科学幽默漫画，创意新颖，讽刺警世，主题鲜明。建议在课前收集一些有
关环境保护的信息，作为学生写作内容的依据。另外，要让学生根据图画后的文字，按一定
顺序，仔细观察画面，明确每幅图下面的文字的含义。
物以稀为贵--物体因为稀少而显得珍贵。图中被林立的高楼包围着的仅有的一颗大
树。就显得特别珍贵，成为人们对绿色唯一的期待。
鱼儿也用保护伞--生活在水中的自由的鱼也要用上不让它受到伤害的伞。才能在水
中游走。这样的创意就是要向人们呼吁：保护环境人人有责。
看鸟去（未来一镜头）--它和“物以稀为贵”的含义相似，当生态环境遭到破坏，将是这
样的情景。
2.然后，让学生交流在课前收集到的环保信息，更进一步来了解图画的含义，提升环保意识。如我们和其他动物都是地球村的村民，要与他们和睦相处；保护环境就是保护我们自己；环境保护从我做起等等。
3.可让学习小组长挑选一幅图，带领组员进行小组讨论，如：假如我是鱼儿。我会怎样面对？我为什么要用保护伞，我又是如何使用伞，有些什么动作等，让学生联系生活实际，展开合理丰富个性化的想像。教师可以巡视指导，参与小组学习讨论，及时表扬。纠正。
4.在交流的基础上，让学生再写作。写作完成后要组织交流和评议，让学生学习他人写作中在语言的表达，情感的抒发等方面的长处，然后修改自己的写作，提高自身的写作水平。