概要：15开国大典导学案（沪教版）【预习要求】1借助字典，认识不识的字，读通课文。2阅读有关开国大典的资料。3试着画出庆典所在位置的平面图。【学习过程】一交流导入、揭示课题。11949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立。在首都北京举行典礼。这就是开国大典。2板书课题，齐读。3理解“开国、大典”之意。(建立新的国家;隆重的规模宏大的仪式)二检查预习。1指名读课文，随机纠正读音，学习生字。2交流自己读资料的体会。3展示自己画的平面图，小组读第2节讨论。三整体感知，理清脉络。1自己读读课文，开国大典中的哪个场面令你很激动?2交流读课文片段，要求读好。教师在学生读课文的基础上加入引语，并随机板书：入场典礼阅兵式群众游行3默读课文，找到与标题相应的小节。交流。(1~4;5~10;11~13;14~15)4小结：课文按照开国大典进行的先后顺序，记叙了这四个场面。引读。我们先来读读开国大典进行时的盛况--“典礼”和“阅兵式”。四重点研读，简要复述。1开国大典包含了这些议程，出示：()乐队奏起了中华人民共和
15开国大典导学案（沪教版）,标签：五年级语文同步知识,http://www.youer8.com15开国大典导学案（沪教版）
【预习要求】
1借助字典，认识不识的字，读通课文。
2阅读有关开国大典的资料。
3试着画出庆典所在位置的平面图。
【学习过程】
一交流导入、揭示课题。
11949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立。在首都北京举行典礼。这就是开国大典。
2板书课题，齐读。
3理解“开国、大典”之意。(建立新的国家;隆重的规模宏大的仪式)
二检查预习。
1指名读课文，随机纠正读音，学习生字。
2交流自己读资料的体会。
3展示自己画的平面图，小组读第2节讨论。
三整体感知，理清脉络。
1自己读读课文，开国大典中的哪个场面令你很激动?
2交流读课文片段，要求读好。
教师在学生读课文的基础上加入引语，并随机板书：
入场
典礼
阅兵式
群众游行
3默读课文，找到与标题相应的小节。
交流。(1~4;5~10;11~13;14~15)
4小结：课文按照开国大典进行的先后顺序，记叙了这四个场面。引读。
我们先来读读开国大典进行时的盛况--“典礼”和“阅兵式”。
四重点研读，简要复述。
1开国大典包含了这些议程，出示：
( )乐队奏起了中华人民共和国国歌。
( )毛主席宣布新中国政府成立。
( )毛主席宣读中央人民政府的公告。
( )礼炮响起来。
( )下午三时正，林伯渠宣布典礼开始。
( )毛主席按动电钮，五星红旗徐徐上升。
( )阅兵式开始。
默读课文5~10节，按顺序圈出有关词语。
2讨论。(2365147)
3加上必要的连接词，简要复述。
同桌复述;交流。
4引读有关片段。
www.youer8.com5小结。
师：每一项议程的进行，都有激动人心的场面。因为那是隆重的规模宏大的仪式。
五品词品句，感悟“隆重、规模宏大”。
1观看资料片，用词语表达自己的感受。
2小组自学。
要求：自选一个场面描写的内容。
读读有关小节，圈出重点词。
小组配合有感情的朗读。
3交流。
随机出示有关句子：(抓重点词理解，指导诵读)
·下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。
·这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，传到白山黑水之间，使全国人民的心一起欢跃起来。
·三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬头，瞻仰着鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了!
·到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，象海上的波浪。
4小结：这些句子表现了开国大典的热烈气氛，突出了庆典的庄严、隆重、规模宏大的盛况，表达了群众对新中国成立的自豪之情、热爱之情。
5引读，读出感情。
6如果你是一位参加开国大典的新闻记者，请将开国大典的过程写成一份通讯稿。
提示：客观地进行过程叙述。
简要的进行场面描写。
学生习作。
交流。
7小结。