概要：17去上海看高楼导学案（沪教版）【教材简析】本文从“上海的高楼”这一独特的视角来“品味上海”，讴歌了改革开放以来上海城市面貌的的喜人巨变。文章的第2、3节概要的的介绍了“我”坐车浏览“上海的高楼”时的感受。第4、5节具体描写了“我”独自漫步街头细细品味“上海的高楼”的独特的风姿。本文语言优美、流畅，字里行间流露出作者对发展中的上海的由衷地赞美之情。【学习目标】1能理解“千帆竞发、万舸争流、壮丽磅礴、风姿翩翩、美仑美奂、密密匝匝、玲珑剔透、错落有致”的意思，并积累这些词语。2能主动背诵积累自己喜欢的句子或段落。3能流畅、有感情地朗读全文。【学习建议】1本文为自读课文。课文中有不少字词的读音要指导学生读准.“万舸(ɡě)争流”的“舸”，不能读成“hě”;“密密匝匝”的“匝”是平舌音。课堂
17去上海看高楼导学案（沪教版）,标签：五年级语文同步知识,http://www.youer8.com17去上海看高楼导学案（沪教版）
【教材简析】
本文从“上海的高楼”这一独特的视角来“品味上海”，讴歌了改革开放以来上海城市面貌的的喜人巨变。文章的第2、3节概要的的介绍了“我”坐车浏览“上海的高楼”时的感受。第4、5节具体描写了“我”独自漫步街头细细品味“上海的高楼”的独特的风姿。
本文语言优美、流畅，字里行间流露出作者对发展中的上海的由衷地赞美之情。
【学习目标】
1能理解“千帆竞发、万舸争流、壮丽磅礴、风姿翩翩、美仑美奂、密密匝匝、玲珑剔透、错落有致”的意思，并积累这些词语。
2能主动背诵积累自己喜欢的句子或段落。
3能流畅、有感情地朗读全文。
【学习建议】
1本文为自读课文。课文中有不少字词的读音要指导学生读准.“万舸(ɡě)争流”的“舸”，不能读成“hě”;“密密匝匝”的“匝”是平舌音。课堂上应给学生比较充分的时间把课文读通、读顺，反馈时要注意指导读准每个字的音。
2本课的词语很丰富，应在理解的基础上引导学生积累。理解词语的方法多种多样，课外可以让学生借助字典先了解一下这些词语的意思，课内再结合语境进一步理解这些词语。教师开可以启发学生想想，这些词语还能用在哪里?然后动动笔：
如填一填——美轮美奂的()。让学生在实际运用中加深对此语的理解。
3课文中有不少语句很优美，可以让学生在课内摘抄。如，“驱车上了高架路，上海的高楼铺天盖地地扑进眼帘，只感觉是千帆竞发，万舸争流，海阔天空，壮丽磅礴。”“上海高楼的屋顶极讲究造型，千姿百态，没有雷同的，或圆形、或半圆、或像利刃刺插云天，或透空追风捕月、或斜挂出一个方框状屋檐，像是一幅幅雕塑艺术品，在夜幕星光下，在灯光勾勒下，描绘着上海的美丽夜色。”积累一些好的语言材料。
4课前可以让学生去收集一些上海有特点的高楼的照片、图片。阅读交流时可以抓住第5节的内容展开。让学生读读课文，说说上海的高楼有什么特点?画出有关的语句，书读这些句子，再根据句子的意思画一画，边画边想，你看见过哪些高楼时这样的，最后反馈交流。这个学习的过程旨在培养学生认认真真读文，边读边想，让学生将语言转换成形象，再联系生活想想曾经看到过的高楼那些有这样的特点的，从而发展学生的思维，激起学生的学习热情。
【参考资料】
词语解释：
千帆竞发，万舸(ɡě)争流：舸，大船。形容许许多多的船只扬起风帆，在江海里你追我赶，激烈竞争。本文借以形容上海的高楼一幢比一幢美。
壮丽磅礴：本文形容建筑物壮观美丽，气势盛大。
风姿翩翩：形容姿态优美、举止洒脱。
美仑美奂：奂(huàn)，盛多。形容房屋高达和众多。
密密匝匝：匝(zā)。形容建筑物很稠密的样子。
玲珑剔透：本文形容建筑物建结构奇巧、建筑工艺精致。
错落有致：本文形容各式各样的建筑物交错纷杂而有情趣。
【实践活动】
可以组织学生参观《上海城市建设展览馆》，让学生了解上海城市的发展。然后让学生以“我眼中的上海”为主体小组合作出一份小报，介绍近年来上海的发展。