概要：2、积极鼓励，支持幼儿主动探究 积极的行为总是由于动力的驱使而产生。若教师能及时地发现并加以正确的引导，同时对他们的活动起到支持作用，幼儿就会很有兴趣地探索下去。教师在幼儿探索的情况下要给幼儿一种心理上的安全感，让幼儿在一种宽松、自主、愉快的环境中学习，感到教师是他们最有力的支持者，这样可以促进幼儿自由地表现其探究欲望和探究行动。一位父亲这样描述自己7岁的儿子在美国学习时的情景：教师要求儿子写一篇关于动物的报告，这对于刚学会写几个长句子的儿子来说是个难题，但儿子自己去图书馆借了十几本参考资料，全部是介绍蓝鲸的知识性书籍。经过几天的研究，儿子终于独立完成了他有生以来的第一份论文。这位父亲自豪地说：“这是我有生以来看到的最短的论文，当然这也是一篇最让我感兴趣的论文。”问题不是儿子在此次活动中学到了多少有关蓝鲸的知识，而是知道了科学学习的方法，儿子通过自己收集资料、阅读、找观点、组织文章等步骤，学会了自己动脑，去思考、去筛选材料，这对他很有益处。做中学要求成人为幼儿独立做提供时间和空间，要相信学生有同成人一样的独立发现、研究和动手能力。在做中学，虽
让幼儿与科学牵手-快乐“做中学”,标签：幼儿园教育教学论文,幼儿园教育论文,http://www.youer8.com
2、积极鼓励，支持幼儿主动探究
积极的行为总是由于动力的驱使而产生。若教师能及时地发现并加以正确的引导，同时对他们的活动起到支持作用，幼儿就会很有兴趣地探索下去。教师在幼儿探索的情况下要给幼儿一种心理上的安全感，让幼儿在一种宽松、自主、愉快的环境中学习，感到教师是他们最有力的支持者，这样可以促进幼儿自由地表现其探究欲望和探究行动。一位父亲这样描述自己7岁的儿子在美国学习时的情景：教师要求儿子写一篇关于动物的报告，这对于刚学会写几个长句子的儿子来说是个难题，但儿子自己去图书馆借了十几本参考资料，全部是介绍蓝鲸的知识性书籍。经过几天的研究，儿子终于独立完成了他有生以来的第一份论文。这位父亲自豪地说：“这是我有生以来看到的最短的论文，当然这也是一篇最让我感兴趣的论文。”问题不是儿子在此次活动中学到了多少有关蓝鲸的知识，而是知道了科学学习的方法，儿子通过自己收集资料、阅读、找观点、组织文章等步骤，学会了自己动脑，去思考、去筛选材料，这对他很有益处。做中学要求成人为幼儿独立做提供时间和空间，要相信学生有同成人一样的独立发现、研究和动手能力。在做中学，虽然幼儿从成人那里直接获得的东西不多，但通过做，孩子内心可以不断地“悟”出来更多的东西，而且这些东西是他们自己的而不是教师“教”出来的。这正是让幼儿学习知识的连接点。
3、自我评价，促进幼儿个性发展
教师可以就一节课的内容引导幼儿从以下几个方面进行评价，如探究问题是否明确、方法步骤是否可行、问题解决得是否有效、活动过程中参与程度如何等。这一过程是幼儿对自己的学习进行总结与反思的过程，同时也为幼儿提供了展示才华的机会，有利于幼儿个性逐步形成。
科学活动课，确实加强了对幼儿思维能力的培养，增强了他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成。这不仅增强了他们的理解能力，也有利于提高学习兴趣，更使知识的掌握融会贯通。
上一页 [1] [2]
Tag:幼教经验论文，幼儿园教育教学论文,幼儿园教育论文，幼儿园常用资料 - 幼教经验论文
上一篇：浅谈多媒体技术在幼儿园教育教学活动中的开展