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给孩子想象和创造的空间

[09-22 05:14:04]   来源:http://www.youer8.com  幼教经验论文   阅读:8153

概要:湖北秭归九畹溪镇幼儿园 张琼英 在每天的各种活动中,我们会发现每个幼儿都有自己独特的表达方式,他们尽情的舒展着内心辽阔丰富的想象力,并赋予精彩纷呈的创造性。认识数字“6”以后,我让孩子们在方格里学着写一写“6”,他们很认真的写起来,大家基本都是按从左到右、从上到下的顺序一行一行的写着。在观察的时候,我突然发现吴永秦小朋友排列的数字与众不同 : 66 6 66 6 6 6 6 6 6 6 6 6 66 6 66 66 6就像方方正正的学士帽的帽顶、天花板上的吊灯,又像山和房子,还像字母和汉字。这让我想起了他在画画、交际表达各方面的“异常”表现,他总有小惊喜带给你。批完小作业,我又一次看着这幅“作品”陷入沉思。在日常生活中,也许我们总认为孩子太小,他们的知识经验太少,虽然十分重视他们在想象创造上的发展,但我们都集中精力去关注那些所谓的直接的训练方法,希望在短时间内得到预期的效果。孩子进入幼儿园,学习生活呈现出一定的规律性和系统性,思维和智力得到很大的发展,教师要抓住孩子较少受

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湖北秭归九畹溪镇幼儿园 张琼英

在每天的各种活动中,我们会发现每个幼儿都有自己独特的表达方式,他们尽情的舒展着内心辽阔丰富的想象力,并赋予精彩纷呈的创造性。

认识数字“6”以后,我让孩子们在方格里学着写一写“6”,他们很认真的写起来,大家基本都是按从左到右、从上到下的顺序一行一行的写着。在观察的时候,我突然发现吴永秦小朋友排列的数字与众不同 :

6

6 6 6

6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6

6 6 6

6 6

6 6

就像方方正正的学士帽的帽顶、天花板上的吊灯,又像山和房子,还像字母和汉字。

这让我想起了他在画画、交际表达各方面的“异常”表现,他总有小惊喜带给你。批完小作业,我又一次看着这幅“作品”陷入沉思。在日常生活中,也许我们总认为孩子太小,他们的知识经验太少,虽然十分重视他们在想象创造上的发展,但我们都集中精力去关注那些所谓的直接的训练方法,希望在短时间内得到预期的效果。

孩子进入幼儿园,学习生活呈现出一定的规律性和系统性,思维和智力得到很大的发展,教师要抓住孩子较少受到已有经验束缚的优势,充分重视孩子想象力和创造力发展的一些因素,给孩子一块宽广自由的草地,让他骑着想象的骏马驰骋万里,给孩子一片高远洁净的天空,让他乘着想象的翅膀愉快翱翔,给孩子想象和创造的空间。

不错的首先,给孩子创设一个和谐民主的学习活动氛围。让孩子在集体中得到应有的尊重和关怀,使其成为集体中平等的一员,让孩子懂得自尊,懂得应该经常提出自己独立的看法,并敢于表达自己的观点。比如,在拼图活动中,给每个孩子一次展示自己拼图作品的机会,并经常问孩子:“你还有其他的拼图方法吗”?激发孩子进行更加深入的思考和探究。

其次,重视培养孩子大胆想象和创造的信心与勇气。经常鼓励孩子去想象,并敢于去尝试,哪怕想象中有不合理甚至有些谬误的东西,也应该赞扬孩子的想象,并给予适当的引导。孩子成功时要及时赞扬,不断增强信心和兴趣,孩子的想法和操作遭受失败,更应给予热情的鼓励,决不能泼冷水,引起孩子的畏惧心理,熄灭孩子炙热的想象火焰。在现代社会丰富的精神和物质生活中,孩子们的各种感官和认知不断得到发展,老师要鼓励孩子勇于探索,去弄明白那些还未知的事物,引导孩子学会倾听和仔细观察。在集体活动中,让每个人都积极参与,给胆小害羞和不善表达的孩子更温馨的提示和鼓励,让他们都有展现自己才能的机会,促进每个孩子在活动中都得到锻炼。

再次,创设条件激发孩子想象和创造的欲望和激情。在幼儿园,我们力求让孩子的活动空间多一些新颖的设计布置,让环境更富于变化,不断刺激孩子的感官,增强他们的好奇心和学习欲望。在园区环境规划设计活动中,我们让孩子参与教师的设计,积极吸取孩子们的优秀提议,改进了部分图案,让孩子觉得自己的想法真的很重要。在活动中,孩子的建议得到认可,也使他们认识到可以挑战老师,从而教育孩子从不迷信权威的东西,在以后的人生路上,就可以多一些独立。

让我们从细微着手,多给孩子想象和创造的空间播撒阳光雨露,让孩子和我们一起收获七彩的童梦。


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