在“我是中国娃“主题中，融入德育教育

概要：活动描述：本周开始将进行“我是中国娃”的主题活动，作为幼儿园国庆节的一个主题内容，应该将这部分内容渗透更多的德育教育，以让孩子们更多地了解我们的中国，了解我们中国的历史，了解中国的发展和未来。但是怎样将这些有价值的社会经验，通过一定的途径传输给幼儿呢。仔细观察每一个活动，我觉得它都有一个特定的教学目标，不能系统地进行德育教育。于是，我尝试在两周的晨间谈话十分钟里，成立一个谈话专题，专门给孩子们讲述有关我们中国的故事。比如“我爱五星红旗”、“你了解中国的过去吗？”“你知道我们的中国有多大？”、“我们曾经美丽富饶”、“我们一定会更好、更发达。”等等，每到一个主题的讲述，大致经过了我先提问，然后在孩子们三三两两回答的基础上，给孩子们讲述自己祖国的由来。很欣慰的是，每一次给孩子们晨间十分钟的谈话，他们都非常专注，非常认真地倾听着我的介绍和讲述。评价分析：抓住生活中的点滴，尤其正值主题教育和国庆节来临，对幼儿进行德育教育，是非常有价值

在“我是中国娃“主题中，融入德育教育,标签：活动主题,幼儿园春天主题,http://www.youer8.com
活动描述：

本周开始将进行“我是中国娃”的主题活动，作为幼儿园国庆节的一个主题内容，应该将这部分内容渗透更多的德育教育，以让孩子们更多地了解我们的中国，了解我们中国的历史，了解中国的发展和未来。但是怎样将这些有价值的社会经验，通过一定的途径传输给幼儿呢。仔细观察每一个活动，我觉得它都有一个特定的教学目标，不能系统地进行德育教育。于是，我尝试在两周的晨间谈话十分钟里，成立一个谈话专题，专门给孩子们讲述有关我们中国的故事。比如“我爱五星红旗”、“你了解中国的过去吗？”“你知道我们的中国有多大？”、“我们曾经美丽富饶”、“我们一定会更好、更发达。”等等，每到一个主题的讲述，大致经过了我先提问，然后在孩子们三三两两回答的基础上，给孩子们讲述自己祖国的由来。很欣慰的是，每一次给孩子们晨间十分钟的谈话，他们都非常专注，非常认真地倾听着我的介绍和讲述。

评价分析：

抓住生活中的点滴，尤其正值主题教育和国庆节来临，对幼儿进行德育教育，是非常有价值的，而且孩子们进入大班阶段，思想上更加成熟，每周一也将轮到升旗或者国旗下的讲话。这对孩子们来说既自豪、骄傲，又需要相关知识的补充和丰富，以让孩子们能从容地面对各种社会性活动。在我进行的几个主题晨间谈话中，孩子们都非常喜欢听，不时地还会问一问。比如，我说到五星红旗，孩子们特别激动，有的还会问：为什么我们的红旗是一颗大星星和四颗小星星，为什么是红色的。我就给孩子们讲述毛泽东爷爷怎样带领红军战士进行二万五千里长征。

不错的虽然不能全部概括出来，但是我能感受到孩子们倾听时候的认真，每一个人都眼神专注。他们从老师这里了解了我们中国的来之不易，了解了红军战士的英勇。然后，为了更好地配合幼儿园的升旗，我们还特地在其他时间段，安排每一个小朋友都能练习一次升国旗和踏步走，一起唱国歌。回顾，短短的十分钟里，孩子们激动着，感动着，高兴着，也快乐着。

所思所悟：

小学时候，最喜欢听历史老师讲述自己的祖国，那时候坐在教室里，但仿佛跟着老师的思维游遍了祖国的大江南北，感受着改革春风带给我们每一个人的幸福和快乐。如今的孩子，他们缺乏对我们祖国历史的了解，说到四大发明，他们都直摇头。所以更需要教师通过一条有效的途径，让孩子们感受祖国的发展，了解我们中国更多的伟大。今年，我们的祖国迎来了六十华诞，全国上下都在准备着、欢庆着，于是，我告诉孩子们，可以和爸爸妈妈一起观看9月25日开始的“每日新闻联播“，在10月1日观看天安门阅兵式。从家长的咨询中，我了解到孩子们都能将这样的信息反馈给家长，等待着、激动着、盼望着。我也相信经过我的这样一个系列的晨间谈话，将会对孩子产生初浅的影响，也希望我们的孩子能够在心里时刻装着祖国，更加热爱我们的祖国。平时也可以和爸爸妈妈一起上网查找一些资料，观看一些经典的战争片等等。




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