一堂幼儿安全教育课-9月10日

概要：今天是教师节，昨天开过家长会后，宝贝们来得特别齐，而且大多数都很守时，在8：00以前入园了。晨间接待的时候接到了李晓雨奶奶的举报，说是郭紫俊昨天给晓雨耳朵里塞了一个小红点的纸卷，好不容易抠出来了，晓雨一家给孩子从耳朵里抠小纸卷的时候肯定很担心，那种紧张能够想象，于是，我在脑海里策划了今天的一堂随机安全教育课《保护我们的五官》。 分析以上事件：孩子毕竟是孩子，晓雨和紫俊都是从中班留下来的孩子，两家又住在一起，两个孩子玩得很熟，当紫俊把纸卷往晓雨耳朵里放的时候，两个孩子都未曾意识到不安全的因素存在，或许还把这种行为当作了一种游戏在做，因为缺乏这种安全的意识，致使晓雨并不主动去制止紫俊的这种行为，也没有报告老师。所以在课程中主要让孩子了解五官的作用，增强保护五官的安全意识。 活动中我首先提问孩子们每个人的耳朵、眼晴、鼻子、眉毛、嘴巴都有什么作用，但是孩子们能主动说出来的却不多，也或许是知道但不想表达或者不知道如何运用语言来表达，从另一个角度来看，大部分孩子在主动组织语言来回答问题方面还不够理想。 后来讲到保护五官，我举例说明耳朵、鼻子塞进异物后可能引起来的不良后果，孩子们

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今天是教师节，昨天开过家长会后，宝贝们来得特别齐，而且大多数都很守时，在8：00以前入园了。晨间接待的时候接到了李晓雨奶奶的举报，说是郭紫俊昨天给晓雨耳朵里塞了一个小红点的纸卷，好不容易抠出来了，晓雨一家给孩子从耳朵里抠小纸卷的时候肯定很担心，那种紧张能够想象，于是，我在脑海里策划了今天的一堂随机安全教育课《保护我们的五官》。

分析以上事件：孩子毕竟是孩子，晓雨和紫俊都是从中班留下来的孩子，两家又住在一起，两个孩子玩得很熟，当紫俊把纸卷往晓雨耳朵里放的时候，两个孩子都未曾意识到不安全的因素存在，或许还把这种行为当作了一种游戏在做，因为缺乏这种安全的意识，致使晓雨并不主动去制止紫俊的这种行为，也没有报告老师。所以在课程中主要让孩子了解五官的作用，增强保护五官的安全意识。

活动中我首先提问孩子们每个人的耳朵、眼晴、鼻子、眉毛、嘴巴都有什么作用，但是孩子们能主动说出来的却不多，也或许是知道但不想表达或者不知道如何运用语言来表达，从另一个角度来看，大部分孩子在主动组织语言来回答问题方面还不够理想。

后来讲到保护五官，我举例说明耳朵、鼻子塞进异物后可能引起来的不良后果，孩子们都静悄悄地听着，我知道他们已经知道了异物入耳入鼻的危险。另外也谈到不能用脏手揉眼睛，不能把脏东西和手指放进嘴巴里（班里有好几个孩子平常会不由自主地把手指或者玩具放进嘴巴里）。

活动最后，我和孩子一起做了《指五官》的游戏，孩子们在游戏中表现特别好，反应还很快的。游戏让他们开心、快乐。



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