幼儿教学反思：和花“说话”

概要：中午，班里发生了一件事; 小青小朋友在花坛上摘了一朵花。赵老师没有马上批评小青，午睡起床后才讲起这件事。他手里拿着一朵花说：“刚才小朋友午睡的时候，我听到了低低的哭声，我听呀听，原来是小花朵在哭。他一面哭一面说:是谁把我摘下来的呀！许多小朋友要到花坛看我都看不到了。”小朋友个个听得入了神，受到了教育和感染。小青小朋友呢，在回家之前也向老师承认了错误。赵老师的教育语言是儿童化、形象化的。这比我们平淡、生硬的腔调，教育效果当然要好得多了。编辑：elain

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中午，班里发生了一件事; 小青小朋友在花坛上摘了一朵花。赵老师没有马上批评小青，午睡起床后才讲起这件事。他手里拿着一朵花说：“刚才小朋友午睡的时候，我听到了低低的哭声，我听呀听，原来是小花朵在哭。他一面哭一面说:是谁把我摘下来的呀！许多小朋友要到花坛看我都看不到了。”小朋友个个听得入了神，受到了教育和感染。小青小朋友呢，在回家之前也向老师承认了错误。 赵老师的教育语言是儿童化、形象化的。这比我们平淡、生硬的腔调，教育效果当然要好得多了。

编辑：elain

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