概要： 我们班的自然角里原来植物很少，好多都死掉了。我们班这个月又要开展主题活动《有用的植物》，所以发动幼儿从家中带来植物或者带来种子进行不同的发芽实验，经过半个月，现在我们的自然角里植物很多，为了吸取原来的教训，根据大班孩子的特点，我们把责任到人，让孩子们进行每一盆花草指定一个小朋友负责浇水、拔草，施肥等工作。为了引起孩子们的兴致，我给每一盆花都准备做了个爱心。凡是从家中带植物的小朋友我请他们在爱心上写上名字，我把这些爱心塑封好，再用彩色吸管做成一个个爱心插牌。做好这些爱心插牌的时候正好孩子们在午睡，我就凭着自己的记忆，把这些爱心插牌插到花盆里。 孩子们起床以后，都开始光顾这个平时不太有人问津的地方，孩子们有的在议论纷纷“这个爱心牌真漂亮！”“明天我也要家里带花来。”还有孩子找到我说：“小娥老师，你的爱心牌插错的，这不是我带来的花！”我刚开始准备把这些牌子拔下来让孩子们重新去插的，后来我又想为什么不让他们帮好朋友照顾花呢，这不正好和这个爱心牌相符合吗？对，就这
歪打正着——自然角里的爱心牌,标签：幼儿园教育反思,幼儿园教学反思,http://www.youer8.com
我们班的自然角里原来植物很少，好多都死掉了。我们班这个月又要开展主题活动《有用的植物》，所以发动幼儿从家中带来植物或者带来种子进行不同的发芽实验，经过半个月，现在我们的自然角里植物很多，为了吸取原来的教训，根据大班孩子的特点，我们把责任到人，让孩子们进行每一盆花草指定一个小朋友负责浇水、拔草，施肥等工作。为了引起孩子们的兴致，我给每一盆花都准备做了个爱心。凡是从家中带植物的小朋友我请他们在爱心上写上名字，我把这些爱心塑封好，再用彩色吸管做成一个个爱心插牌。做好这些爱心插牌的时候正好孩子们在午睡，我就凭着自己的记忆，把这些爱心插牌插到花盆里。
孩子们起床以后，都开始光顾这个平时不太有人问津的地方，孩子们有的在议论纷纷“这个爱心牌真漂亮！”“明天我也要家里带花来。”还有孩子找到我说：“小娥老师，你的爱心牌插错的，这不是我带来的花！”我刚开始准备把这些牌子拔下来让孩子们重新去插的，后来我又想为什么不让他们帮好朋友照顾花呢，这不正好和这个爱心牌相符合吗？对，就这样办。想好了办法以后，我就对孩子说：“爱心，怎么样做叫有爱心？”孩子们说“帮助别人叫有爱心。”我又说：“那就对了，这是我特意这样做的把这些爱心牌插在别人的花盆这儿，就表示你有爱心去帮助好朋友照顾他的花。你们想不想去照顾好朋友的花，做个有爱心的孩子？”这些孩子异口同声：“好！”后来我们一起把爱心牌插在好朋友的花盆里。
现在你到我们的自然角里去看看植物长的可好了，孩子们每天到幼儿园的第一件事就是去自然角里照看好朋友的花，无形中多了一份责任，让孩子们有了责任感，我不禁感叹：“歪打正着，事情发展得挺好。”所以做事要用心。