概要：2.话题适用：可适用于“素质”“发展”“创新”“呼唤”“教育”“变化”等类话题。3.真题展示：(A)《我(wǒ)们的(de)名字叫 》要求： 1、 先将题目补充完整，然后作文。2、 写一篇600字左右的(de)文章。 ——2006年上海中考作文试题(B)以“素质”为话题写一篇作文。三、运用示例1.标题示例：《我(wǒ)们的(de)名字叫“农民”》、《我(wǒ)们的(de)名字叫“民工班”》、《大街上漫步的(de)纸团》、《家乡的(de)变化》、《月亮的(de)脸偷偷地(de)在改变》、《呼唤人才》等。2.优秀语段示例:①我(wǒ)只看见眼前的(de)花红草绿，要记住，不(bù)是我(wǒ)们忘记过去，而是因为当今社会的(de)快节奏不(bù)允许我(wǒ)们“矫情”地(de)忘怀。社会飞速的(de)发展，生活质量的(de)提高，全国百姓的(de)富足，中国人正大踏步地(de)奔向小康社会，中国社会正呈现出国富民足的(de)盛况。对于商品店里的(de)洋玩意，我(wǒ)们可以不(bù)屑一顾；面对世界，我(wǒ)们可以扬眉吐气地(de)喊一声：“我(wǒ)们的(de)
考场作文资料包：时政,标签：考场作文素材,http://www.youer8.com2.话题适用：可适用于“素质”“发展”“创新”“呼唤”“教育”“变化”等类话题。
3.真题展示：
(A)《我(wǒ)们的(de)名字叫 》要求： 1、 先将题目补充完整，然后作文。2、 写一篇600字左右的(de)文章。 ——2006年上海中考作文试题
(B)以“素质”为话题写一篇作文。
三、运用示例
1.标题示例：
《我(wǒ)们的(de)名字叫“农民”》、《我(wǒ)们的(de)名字叫“民工班”》、《大街上漫步的(de)纸团》、《家乡的(de)变化》、《月亮的(de)脸偷偷地(de)在改变》、《呼唤人才》等。
2.优秀语段示例:
①我(wǒ)只看见眼前的(de)花红草绿，要记住，不(bù)是我(wǒ)们忘记过去，而是因为当今社会的(de)快节奏不(bù)允许我(wǒ)们“矫情”地(de)忘怀。社会飞速的(de)发展，生活质量的(de)提高，全国百姓的(de)富足，中国人正大踏步地(de)奔向小康社会，中国社会正呈现出国富民足的(de)盛况。对于商品店里的(de)洋玩意，我(wǒ)们可以不(bù)屑一顾；面对世界，我(wǒ)们可以扬眉吐气地(de)喊一声：“我(wǒ)们的(de)名字叫中国人！”
——《我(wǒ)们的(de)名字叫中国人》
②农民在那么广阔的(de)田地(de)里耕作，不(bù)需要任何上岗证；可农民工在多么狭小的(de)车间里劳动，都需要有“文凭”。城里人哪，你(nǐ)在讨价还价时想捞取到的(de)“公 平”，在农民身上，你(nǐ)可看到半点零星？！为了让你(nǐ)们保留一个“小市民意识”的(de)桂冠，咱们农民还要背负一个 “小农意识”的(de)罪名。城里人，你(nǐ)凭什么就觉得(de)比农 民高出一等？！
温总理曾说：“现在，农民还是最苦的(de)......所以，我(wǒ)们一定要建设社会主义新农村......”连国务院总理都这么关注农民，城里人哪，你(nǐ)还凭什么歧视农民，鄙视农村？！
——《对不(bù)起，我(wǒ)是农民》
3.例作赏析：
我(wǒ)们的(de)名字叫“民工班”
上海一考生
我(wǒ)们学校有一个特殊的(de)班级——那就是被老师亲切地(de)称为“民工班”的(de)班级，这样称呼并不(bù)是对他(tā)们的(de)歧视，而是通过四年的(de)相处对他(tā)们的(de)认可和(hé)喜爱。我(wǒ)就有幸生活在这样的(de)集体中。
我(wǒ)们班由32名同学组成，其中25名同学是民工子女，只有为数不(bù)多的(de)同学是上海人。起初，生活在这样的(de)一个班级觉得(de)丢人，提到“民工”这个词，心里总是有一种微妙的(de)感觉，因为每当别的(de)班级同学谈到我(wǒ)们这个班，总会发出不(bù)经意的(de)笑声，这笑声里包含的(de)内容也就不(bù)言而喻的(de)。
我(wǒ)们班不(bù)只有受人嘲笑的(de)份，更有让我(wǒ)们为之骄傲的(de)事。
运动会上，看着XX体育场上，那快速奔跑在前三名的(de)，必定有我(wǒ)们班同学的(de)身影；那领奖台上站着的(de)，也都是那些民工的(de)子女们；掷铅球比赛中，奋力一投力挽狂澜的(de)还是那些民工的(de)子女们。生活在这样的(de)集体中，看着一张张由他(tā)们赢得(de)的(de)奖状，我(wǒ)们能不(bù)为之自豪吗？
或许有同学说：民工的(de)孩子嘛，读书不(bù)好，只会拿些跑跑跳跳的(de)奖。
我(wǒ)说：非也！
说这话的(de)同学一定不(bù)了解我(wǒ)们“民工班”，我(wǒ)们班的(de)同学不(bù)仅四肢发达，而且头脑也发达。
君不(bù)见英语竞赛，小A力挫群雄拿大奖；
君不(bù)见数学头脑比拼，小B奋力拼搏勇夺冠；
君不(bù)见作文比赛，小C奋笔疾书龙蛇逐鹿中原。
四年了，就是这样，我(wǒ)们全班32位同学，齐心协力，由不(bù)为人知到受人讥讽，最后享誉全校，我(wǒ)们共同度过了四年的(de)风风雨雨，其间的(de)各种滋味，只有我(wǒ)们自己最清楚。
要分别了，我(wǒ)想分别对我(wǒ)们来说只是一种形式，在“民工班”生活的(de)每一天，都将永远留在我(wǒ)们的(de)心里。在此，我(wǒ)想骄傲地(de)说一声：我(wǒ)们的(de)名字叫“民工班”！
再见了，“民工班”的(de)各位同学，相信我(wǒ)们再次相见时，一定又是一个灿烂丰收的(de)金秋十月。
【点评】
这篇作文以朴实无华的(de)语言，传达出作者对“民工班”生活的(de)热爱和(hé)流连之情。独特的(de)选材和(hé)构思，使本文在众多无病呻吟的(de)文章中显得(de)格外醒目。近年来众多的(de)民工到上海打工，他(tā)们的(de)孩子接受正规的(de)教育问题，得(de)到了上海市政府和(hé)市教委的(de)特别关心和(hé)精心安排。这些小移民们的(de)学习生活对读者来说，是一个全新的(de)题材。作者善于观察、体悟生活，更重要的(de)是他(tā)(她)对“民工班”产生了浓厚的(de)热爱之情，于是，信手拈来的(de)材料，都真切动人。以情动人是任何一篇好文章应该具备的(de)要素之一。其次，文章段落的(de)衔接自然熨帖，没有生硬过渡的(de)痕迹，读来流畅自然。“清水出芙蓉，天然去雕饰”，清新自然的(de)文风，有一种别样的(de)美。