概要：1.素材点拨：青春，流露着浓浓的(de)诗情画意；青春，散发出淡淡的(de)幽香含情。青春时代充满着年少轻狂，充满着无限生机，充满着美丽自信。青春的(de)步伐不(bù)会因困难而停止，青春的(de)旋律不(bù)会因风雨而阻挠。青春是阳光，是自信的(de)标志；青春是月光，是优雅的(de)代表；青春是星光，是引领时尚的(de)先锋。让我(wǒ)们扬起青春的(de)衣角，架起起航的(de)风帆，让生命在这里飞扬，让青春在这里起航。青春是美的(de)，由此可以联想到选美比赛、健美比赛和(hé)各种什么秀。青春是最具活力，也最具有创造力的(de)，由此可联想到那些在年轻时就作出巨大贡献的(de)名人、伟人。青春又是纯洁的(de)，由此可以联想到那些锒铛入狱的(de)年轻罪犯，青春需要正确的(de)导航。总之，可以写自己的(de)经历，可以写自己的(de)所见，也可以写自己的(de)所感。2.话题适用：此话题适用于“青春”、“奋斗”、“怦然心动的(de)感觉”(2006年江苏省南通市中考作文题)、“生活因 而精彩”( 2006年浙江省金华市中考作文题)等类话题。3.真题展
考场作文资料包：青春,标签：考场作文素材,http://www.youer8.com1.素材点拨：
青春，流露着浓浓的(de)诗情画意；青春，散发出淡淡的(de)幽香含情。青春时代充满着年少轻狂，充满着无限生机，充满着美丽自信。青春的(de)步伐不(bù)会因困难而停止，青春的(de)旋律不(bù)会因风雨而阻挠。青春是阳光，是自信的(de)标志；青春是月光，是优雅的(de)代表；青春是星光，是引领时尚的(de)先锋。让我(wǒ)们扬起青春的(de)衣角，架起起航的(de)风帆，让生命在这里飞扬，让青春在这里起航。
青春是美的(de)，由此可以联想到选美比赛、健美比赛和(hé)各种什么秀。青春是最具活力，也最具有创造力的(de)，由此可联想到那些在年轻时就作出巨大贡献的(de)名人、伟人。青春又是纯洁的(de)，由此可以联想到那些锒铛入狱的(de)年轻罪犯，青春需要正确的(de)导航。总之，可以写自己的(de)经历，可以写自己的(de)所见，也可以写自己的(de)所感。
2.话题适用：此话题适用于“青春”、“奋斗”、“怦然心动的(de)感觉”(2006年江苏省南通市中考作文题)、“生活因 而精彩”( 2006年浙江省金华市中考作文题)等类话题。
3.真题展示：
(A)阅读材料，按要求作文：
树的(de)年轮，一圈一圈～～～是日的(de)赤足刻下的(de)脚印？是日的(de)银丝纺织的(de)花环？是历史留下的(de)印痕？是风雷灌制的(de)唱片？树的(de)年轮，引我(wǒ)浮想联翩～～～
青春也在我(wǒ)们的(de)人生上留下了或宽或窄的(de)年轮，你(nǐ)希望你(nǐ)的(de)年轮是怎样的(de)？
要求：1、题目自拟2、除诗歌外，文体不(bù)限3、不(bù)少于600字。
(B)有人说：“有两种东西，一旦失去才知道可贵；一是青春，一是健康。”其实，失去后才知道可贵的(de)又何止于此。
请以“失去后才知道可贵”为题写一篇不(bù)少于700字的(de)文章，文体不(bù)限。
(C)雨后，大自然送给人间一件别致的(de)礼物——七彩虹，清晰地(de)折射出阳光的(de)迷人颜色，很令人喜爱。青春恰如这雨后的(de)彩虹，充满了丰富的(de)色彩。?
“青春恰如这雨后的(de)彩虹，充满了丰富的(de)色彩”你(nǐ)同意吗?
写一篇文章，或谈认识，或描述经历，或编述故事，或抒发感慨，总之，要与”青春”这个话题有关。 文体不(bù)限，题目自拟，不(bù)少于600字。
三、运用示例
1.标题示例：
《青春的(de)醒悟》《长发长，短发短》《白云?夕阳?歌声《浪花里飞出欢乐的(de)歌》《风中飞舞的(de)白手帕》《青春红舞鞋?蓝精灵》《守住你(nǐ)的(de)金矿》《心灵是一棵会开花的(de)树》
2.优秀语段示例：
①青春是万物争辉的(de)春天里的(de)绿，责任是拿着“二月春风”这把剪刀的(de)裁缝师。
青春是知了欢跃的(de)盛夏里的(de)红，责任是掌着“拼搏向前”这柄舵的(de)弄潮儿。
青春是果实累累的(de)金秋里的(de)黄，责任是握着“丰登五谷”这把镰刀的(de)庄稼汉。
青春是雪延遍野的(de)寒冬里的(de)白，责任是撑着“无所畏惧”这根雪杖的(de)攀登者。
②炫，青春的(de)活力；甜，青春的(de)滋味；美，青春的(de)本质。现在的(de)我(wǒ)们，拥有着充满激情、活力的(de)青春年华，在书的(de)海洋里领航，在生活的(de)天空中翱翔，在人生的(de)道路上行走，去慢慢品味、体会人间的(de)真、善、美。
③当你(nǐ)驾着青春之船，在浩瀚无垠的(de)人生之海中行进时，你(nǐ)是否会畏惧巨浪把你(nǐ)吞噬的(de)危险？你(nǐ)是否会盲目无的(de)、随波逐流？拾起身边的(de)“责任”，让它(tā)伴你(nǐ)同行，那么，你(nǐ)必将乘长风破万里浪，鸟儿会在你(nǐ)的(de)身前身后欢歌喝彩，鱼儿会在你(nǐ)的(de)船前船后翩翩起舞。
3.例作赏析：
把心儿打开
温州一考生
永远不(bù)要哀叹，像树叶一样用一生绿着，最后成熟一个金色的(de)梦。
——题记
华盖山。艳阳天。晨钟落音一地(de)。
小手攥在外婆的(de)大手里。悠悠地(de)，迈着闲适的(de)步履。幼年的(de)假日，在阳光才露尖尖角时，同外婆一道儿晨练是常做的(de)事。
宁静致远的(de)林阴，弥漫着通透的(de)香气，在朝霞尚未显露之际，徘徊在羊肠小路。禁不(bù)住深呼吸一口，淡雅淡雅的(de)氤氲包裹了秋景宕起的(de)嘤韵，沁人心扉。渐渐地(de)，觉得(de)有什么生灵在打开，在悸动。
石阶上各色收音机中飘散出行云流水的(de)浅唱低吟。通俗的(de)曲声贯穿此间，不(bù)杂不(bù)乱，映衬了晨练老者们活跃的(de)千姿百态。红扇舞，纤腰而摆，随乐而动，不(bù)亚于青春的(de)年少；太极拳，倚风而展，拟松而立，刚劲柔美协调并济；黑白棋，执子而移，悉心而虑，享受的(de)不(bù)是胜负而是意境……
那些个白鬓厮磨的(de)“孩子们”，宛如纯洁天使般嬉闹着，仿佛岁月的(de)齿轮不(bù)曾轧过他(tā)们茂盛的(de)葱茏；仿佛深嵌眉梢的(de)痕迹并未划破他(tā)们沧桑的(de)面容。他(tā)们偏离愁绪满怀的(de)境地(de)，灿若春花的(de)笑靥溢满了净水明眸，浸透了他(tā)们本是蹒跚蹉跎的(de)生命之秋。
生活美好如斯，那些个尘埃被他(tā)们自己亲手拭去。随着光阴荏苒，老人们的(de)快乐悠扬，忘却了惆怅，鸟语花香地(de)填补了寂寞与干涸的(de)生活。
望着这副人与自然浑然天成的(de)景象，我(wǒ)恍若觉得(de)胸膛间的(de)那个生灵在永不(bù)停歇地(de)滋长。潜移默化地(de)钻入了我(wǒ)的(de)生命。
听，那是心儿打开的(de)声音。
小记：
浮草绿，坐拥青山笑举杯，滋滋小酌移情怀。千钧笔，霜旦写意，晚秋仍有花盛开。心灵之树永不(bù)败。
【点评】
惊诧于作者对生活的(de)敏感，对文字的(de)通灵。红扇舞、太极拳、还有那黑白棋，这些我(wǒ)们司空见惯的(de)老人们的(de)晨练画面，在其笔下竟幻成生命的(de)悠扬。精美的(de)文字背后，点化出老人生活的(de)从容。我(wǒ)们仿佛也听见那秋景宕起的(de)嘤韵，那心儿打开的(de)声音。