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关于诚信的思考(广东高考优秀作文)

[10-19 16:02:13]   来源:http://www.youer8.com  优秀作文   阅读:8591

概要: 曾经读过一本书,是关于美国人的(de)消费,书上说:美国人都是在花未来的(de)钱,而享受现在。我(wǒ)就有些迷惑不(bù)解了,既然美国人都是“举债度日”的(de),一旦出现了无赖的(de)山姆小子不(bù)肯还钱怎么办?后来我(wǒ)又看了另外的(de)一些书,这个谜团才解开。原来美国有个信用局,若是某君出现信用违规,即通知各大银行,封杀他(tā)所有的(de)借款,此招是以使其无立身之地(de)。据说,某些罪犯不(bù)怕违反法律,却独独不(bù)敢得(de)罪信用局。这让我(wǒ)想起了中国的(de)诚信问题。本来,中国是个五千年的(de)文明古国,诚信一向是中国人引以为傲的(de)美德,“人无信而不(bù)立”、童叟无欺的(de)故事熏陶了我(wǒ)们几千年。然而,近年来,信用违规的(de)事情却不(bù)绝于耳。中国有个报社曾做过调查,信用危机位居腐败之后成为阻碍中国经济发展的(de)第二大因素,信用危机导致企业生产经营成本增加15%。这不(bù)能不(bù)让人感到恐惧。

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  曾经读过一本书,是关于美国人的(de)消费,书上说:美国人都是在花未来的(de)钱,而享受现在。我(wǒ)就有些迷惑不(bù)解了,既然美国人都是“举债度日”的(de),一旦出现了无赖的(de)山姆小子不(bù)肯还钱怎么办?后来我(wǒ)又看了另外的(de)一些书,这个谜团才解开。原来美国有个信用局,若是某君出现信用违规,即通知各大银行,封杀他(tā)所有的(de)借款,此招是以使其无立身之地(de)。据说,某些罪犯不(bù)怕违反法律,却独独不(bù)敢得(de)罪信用局。

  这让我(wǒ)想起了中国的(de)诚信问题。本来,中国是个五千年的(de)文明古国,诚信一向是中国人引以为傲的(de)美德,“人无信而不(bù)立”、童叟无欺的(de)故事熏陶了我(wǒ)们几千年。然而,近年来,信用违规的(de)事情却不(bù)绝于耳。中国有个报社曾做过调查,信用危机位居腐败之后成为阻碍中国经济发展的(de)第二大因素,信用危机导致企业生产经营成本增加15%。这不(bù)能不(bù)让人感到恐惧。试想,生活在一个无信用的(de)社会中,你(nǐ)的(de)眼睛还可以相信谁?衣食住行,你(nǐ)在消费之前必须确认:这些是否假货?商家是否在“宰”你(nǐ)?

  无信用行为的(de)蔓延,使企业之间心存猜疑,使电子商务难于全面运行,徒然增加本可避免的(de)生产成本,从而导致竞争力下降。

  要想解决这一问题,美国的(de)信用局不(bù)失为一个好参考。其关键在于,建立一个信用惩罚机制,用信用机制和(hé)国家强制力双管齐下,对信用违规事件,用经济手段加以惩罚,用国家手段加以监督,来促使信用良性运行。信用问题,不(bù)能仅靠古代传统的(de)“德”和(hé)“礼”来解决,必须用一个健全的(de)机制加以完善,一旦某人出现信用违规,信用机制让他(tā)在社会上寸步难行,试想,这时谁还敢当不(bù)法奸商呢?

  其实,信用,不(bù)仅牵涉到经济领域,实际上,它(tā)最终影响的(de),还是人心。试问:有谁愿意生活在一个毫无安全感、终日人心惶惶的(de)国度。一个人的(de)信用,反映的(de)是他(tā)自身,而一个社会的(de)信用,反映的(de)却是民族的(de)精神素质。一个守信用的(de)民族,才能跻身于世界民族之林,一个守信用的(de)国家,才能为国际所信赖。最后,我(wǒ)想起了一位哲人的(de)话:要使一个民族所有人都有信用,那未免过于天真;而若连守信用的(de)人都找不(bù)出,那又未免过于堕落。

  点评:

  这位考生,自选了议论性散文文体,颇有个性特征。这篇文章第1段写美国信用局;第二段写中国信用危机;第3段写失守信用造成的(de)危害;第4段谈解决失信用的(de)办法;第5段写守信用的(de)必要性和(hé)重要性。全文这五个段落之间,看似缺少内在的(de)逻辑关系,但是,全文内容都在“诚信”的(de)范围之内,这就形成了本文“形散神聚”的(de)散文特色,也是这位考生结构丰富内容的(de)巧妙之处。

  这篇文章,内容丰富,见解新颖,表现了考生积累材料的(de)能力和(hé)善于思考的(de)水平。本文把话题引入当前中国的(de)现实中去,使文章具有鲜明的(de)时代性和(hé)针对性,突出了考生密切关注社会的(de)综合素质,文中考生对中国信用危机的(de)针砭,对解决中国信用危机的(de)办法的(de)思考,对丧失信用危害的(de)分析等等,都体现了考生对“诚信”的(de)理解是准确的(de),认识是深刻的(de),看法是成熟的(de)。最后一段写得(de)很精彩,不(bù)但深刻透彻、感情真挚,而且语言有文采。

  总之,从审题能力和(hé)语文能力全面衡量此文,堪称佳作。(华师中文系教授、高考语文评卷组作文题组长陈妙云)


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