幼儿园小班健康教案：《动一动真有趣》

概要：活动来源: 小班幼儿对爬、滚、跳等动作特别感兴趣，根据这一特点，我为幼儿提供跳袋、沙包、滑板车、小推车等器材，让幼儿探索其中的多种玩法，让幼儿在游戏中体验运动带来的快乐以及各种运动的基本动作要领，通过观察身边运动的事物，让幼儿了解运动的多样性，进一步提高运动的兴趣，了解运动对我们身体的好处。活动目标： 1、模仿几种有趣的动作，体验运动的快乐。 2、能根据儿歌内容快速作出反应。 3、知道运动能使人健康。活动准备： 1、音乐：开场音乐、全身律动音乐、模仿虫子音乐、汤圆音乐、花瓣音乐。 2、视频：虫子爬、汤圆滚、花瓣飘落。 3、彩色辫子一根、滑板车、跳袋、沙包、小推车。活动过程: 一、热身活动入场 教师和幼儿一起听音乐，说儿歌，做动作，音乐停的时候保持不动 二、引导幼儿探索身体哪些部位可以动 1、师：刚才的游戏让我们的身体都动起来了，那我们身上都有哪些地方可以动起来呢?(头、胳膊、屁股、手、腿、脚、眼睛、舌头、手．指头、脚趾等带幼儿做一下) 2、师：现在就和袁老师一起把身体动起来吧!(全身律动，音

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活动来源:

    小班幼儿对爬、滚、跳等动作特别感兴趣，根据这一特点，我为幼儿提供跳袋、沙包、滑板车、小推车等器材，让幼儿探索其中的多种玩法，让幼儿在游戏中体验运动带来的快乐以及各种运动的基本动作要领，通过观察身边运动的事物，让幼儿了解运动的多样性，进一步提高运动的兴趣，了解运动对我们身体的好处。

活动目标：

    1、模仿几种有趣的动作，体验运动的快乐。

    2、能根据儿歌内容快速作出反应。

    3、知道运动能使人健康。

活动准备：

    1、音乐：开场音乐、全身律动音乐、模仿虫子音乐、汤圆音乐、花瓣音乐。   

    2、视频：虫子爬、汤圆滚、花瓣飘落。

    3、彩色辫子一根、滑板车、跳袋、沙包、小推车。

活动过程:

    一、热身活动入场

   教师和幼儿一起听音乐，说儿歌，做动作，音乐停的时候保持不动

    二、引导幼儿探索身体哪些部位可以动

    1、师：刚才的游戏让我们的身体都动起来了，那我们身上都有哪些地方可以动起来呢?(头、胳膊、屁股、手、腿、脚、眼睛、舌头、手．指头、脚趾等带幼儿做一下)

   2、师：现在就和袁老师一起把身体动起来吧!(全身律动，音乐)

    律动内容：眨眨眼，动动手，打开胳膊，扭扭扭；点点头，抬抬腿，扭扭屁股，噘噘嘴；(嗯啊!)

   三、出示体育器材，探索玩法

    师：我们除了自己身体的运动，还可以用一些东西来锻炼我们的身体，你们都知道哪些能使我们身体动起来吗?今天老师为大家准备了几种好玩的东西，就让他们陪我们一起锻炼身体好吗?

    小结：运动不仅可以锻炼我们的身体，也可以让我们的心情很快乐。所以我们一定要多做运动。   

   四、用身体模仿有趣的动作

    1、模仿毛毛虫爬行。

    师：除了我们人的身体可以动起来，我们周围还有哪些事物可以动起来?小动物。看，谁来了?(欣赏毛毛虫爬行的视频)他的身体是怎样动的?(爬)让我们一起学学吧!(播放音乐)

    2、模仿汤圆滚动。

    师：(播放汤圆煮熟滚动的视频)咦?这个白白的、滚动的东西是什么?(汤圆)让我们变成大汤圆滚动起来吧!(播放音乐）

    3、师：看，好漂亮的花瓣啊!让我们也变成小花瓣随风飘舞吧!(转圈，扭动)

活动反思： 

    本次活动主要是针对小班幼儿设计的，所涉及的领域有健康、语言。通过活动孩子们的兴趣很高，尤其是在模仿动作方面充分发挥了幼儿的主动性和创造性。运动的强度也很大，基本上达到了运动效果。通过观看体育运动项目，让幼儿了解了基本的动作要领，更有助于他们的练习，其中还贯穿了品德教育，树立从小锻炼身体，长大为国争光的信念。

专家点评：

    体育对幼儿健康成长的重要性是毋庸置疑的，但是为了“体育”而体育也不符合幼儿的生理和心理规律，在游戏中让身体得到运动，在玩中锻炼这是应该坚持的正确理念。这个案例给我们的启发是：

    一、不要忽略幼儿的体育活动，幼儿的身体健康是最重要的，要利用各种机会重视幼儿的生理发育；

    二、要根据不同的年龄时间段，根据幼儿的发育特点，有目的的进行肢体等活动训练；

    三、是体育活动游戏化，让幼儿产生兴趣并注意促进其心理的发展和能力的提高(语言、合作能力等)。

活动名称：动一动真有趣

活动目标：

    1、乐意尝试用身体的多个部位模仿毛毛虫一伸一缩做运动。

    2、能肢体协调地做动作。

    3、体验运动的乐趣。

活动准备：

    1、《毛毛虫与蝴蝶》音乐课件。

    2、毛毛虫、蝴蝶服饰。

活动过程：

   一、导入——将幼儿引入毛毛虫的故事情境，激发幼儿探索学习毛毛虫运动的积极主动性

    1、播放《毛毛虫与蝴蝶》音乐故事的前段课件，引导幼儿体会毛毛虫伤心的心情。

    2、引导幼儿与课件中的毛毛虫对话，询问毛毛虫伤心的原因，激发幼儿陪毛毛虫一起做运动的愿望。

    二、展开——引导幼儿探索模仿毛毛虫的运动

    1、播放《毛毛虫与蝴蝶》音乐故事第二段，引导幼儿了解毛毛虫一伸一缩的运动特点。

    2、引导幼儿尝试探索用身体的多个部位来模仿毛毛虫运动。

    3、幼儿分享、交流探索出的运动方法，教师用儿歌的形式引导幼儿互相模仿。

    4、将幼儿探索出的用腿和身体模仿毛毛虫一伸一缩爬的动作作为重点和难点，教师总结动作要领，引导幼儿通过游戏等形式反复练习。

    三、游戏巩固——幼儿和毛毛虫一起做运动

    播放《毛毛虫与蝴蝶》第二段音乐，配课教师扮演毛毛虫慢慢一伸一缩地爬出来。教师引导幼儿安慰毛毛虫慢慢，并把探索出的方法教给慢慢，陪慢慢一起做运动，以巩固教学重点，突破难点。

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