幼儿园小班科学教案：罐子的声音

概要：活动目标： 1、 让幼儿在听听玩玩的过程中，让罐子发出好听的声音。 2、 引导幼儿辨别不同的物体发出不同的声音，发展听觉能力。 3、 让幼儿获得探索的快乐。活动准备： 装有核桃、红豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手歌》、标记牌、黑板、桌子三张、椅子分三组摆好。活动过程： 一、听一听摇一摇 1、老师出示一个空易拉罐，摇一摇，问：“这个罐子里有东西吗？”“你怎么知道没有东西的？”（没听到声音） 2、老师转身在罐子里放进一个核桃，摇一摇：“现在里面有东西吗？”“为什么？” （有声音所以有东西） 二、听一听猜一猜 1、老师请幼儿用耳朵找到一个有东西的罐子玩一玩。 2、为自己的罐子找声音相同的朋友，教师根据罐子的声音把幼儿分成三组坐下。 3、让幼儿了解每个罐子中的材料。 三、听一听玩一玩 四、延伸探究活动 听听想想，罐子里没声音就代表没物品吗？出示装有纸的罐子，摇一摇，没声音，为什么？

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活动目标：

    1、 让幼儿在听听玩玩的过程中，让罐子发出好听的声音。

    2、 引导幼儿辨别不同的物体发出不同的声音，发展听觉能力。

    3、 让幼儿获得探索的快乐。

活动准备：

    装有核桃、红豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手歌》、标记牌、黑板、桌子三张、椅子分三组摆好。

活动过程：

    一、听一听摇一摇

    1、老师出示一个空易拉罐，摇一摇，问：“这个罐子里有东西吗？”“你怎么知道没有东西的？”（没听到声音）

    2、老师转身在罐子里放进一个核桃，摇一摇：“现在里面有东西吗？”“为什么？”

 （有声音所以有东西）

    二、听一听猜一猜

    1、老师请幼儿用耳朵找到一个有东西的罐子玩一玩。

    2、为自己的罐子找声音相同的朋友，教师根据罐子的声音把幼儿分成三组坐下。

    3、让幼儿了解每个罐子中的材料。

    三、听一听玩一玩

    四、延伸探究活动

    听听想想，罐子里没声音就代表没物品吗？出示装有纸的罐子，摇一摇，没声音，为什么？

 
 

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