概要： 1、出示“花姐姐”大图卡，引导幼儿观察花姐姐身体的各部位及头上戴着什么？手中提着什么？ 2、教师发出指令“蝴蝶亲亲花姐姐的小草帽；蝴蝶亲亲花姐姐的鼻子；再亲亲手等” 活动后反思： 本节活动，主要是让幼儿理解简单的语句，能听懂指令进行操作的游戏。是围绕蝴蝶要做什么事情来训练幼儿的理解能力的，孩子们很聪明，能够听指令进行操作。 在活动中，我是让孩子听我的指令进行操作的，活动后我想到我可能是有些限制孩子了，既然孩子们已经熟悉身体的各部位了，应该放开让孩子去发挥去想象并进行操作，这样对培养幼儿的发散思维有进一步的发展。 我知道思维课程是由浅入深的，一个活动比一个活动难度大，我要努力将每个活动设计的完美些，给幼儿一定的时间，发挥自己的想象力并进行操作，培养幼儿的发散思维，也锻炼我的教学能力。上一页 [1] [2] [3]
活动设计：蝴蝶飞飞――蝴蝶亲亲,标签：幼儿园小班教案,幼儿教案,http://www.youer8.com1、出示“花姐姐”大图卡，引导幼儿观察花姐姐身体的各部位及头上戴着什么？手中提着什么？
2、教师发出指令“蝴蝶亲亲花姐姐的小草帽；蝴蝶亲亲花姐姐的鼻子；再亲亲手等”
活动后反思：
本节活动，主要是让幼儿理解简单的语句，能听懂指令进行操作的游戏。是围绕蝴蝶要做什么事情来训练幼儿的理解能力的，孩子们很聪明，能够听指令进行操作。
在活动中，我是让孩子听我的指令进行操作的，活动后我想到我可能是有些限制孩子了，既然孩子们已经熟悉身体的各部位了，应该放开让孩子去发挥去想象并进行操作，这样对培养幼儿的发散思维有进一步的发展。
我知道思维课程是由浅入深的，一个活动比一个活动难度大，我要努力将每个活动设计的完美些，给幼儿一定的时间，发挥自己的想象力并进行操作，培养幼儿的发散思维，也锻炼我的教学能力。